沪教版四年级上册第三单元 有韵味的水墨画 《6 汉字变成画》优秀教案设计

沪教版四年级上册第三单元 有韵味的水墨画 《6 汉字变成画》优秀教案设计

【学情分析】

四年级的学生在以往的学习中，对中国画的笔墨变化已有一定的认识，对中国画的笔墨变化有一定的了解，本课主要要求学生对墨色有进一步的理解和运用。另一方面，学生在生活经验中对汉字的演变已有一定的了解，通过本课学习能进一步了解汉字的魅力。但是，如何通过对象形文字的想象装饰，达到书画结合的效果是有一定难度的。所以，设计一些有坡度练习，比如通过欣赏、平板电脑上尝试练习等，以此增强孩子们的直观体验和感受。

【教学目标】

　　1、认识中国古代的象形文字，学习书写和绘画象形文字，并通过国画表现手法创作蕴含象形文字的画面。

　　2、欣赏中了解汉字的演变过程，运用平板练习书写和绘画设计，在笔墨创意中将象形文字变化成一幅国画。

　　3、感受平板技术的设计便捷，感悟笔墨书写与创意国画的艺术魅力，培养学生传承中国优秀文化的责任感。

【教学重点】

用笔墨将象形文字创意成一幅国画

【教学难点】

墨色要浓淡相宜，布局要错落有致，学会运用多个象形字组图。

【教学准备】

　　教具:教学课件、实物展台、示范底纸、毛笔、中国画墨、颜色、调色盘，舔笔纸、示范作品（3幅）吸铁石若干

　　学具:平板电脑，美术书、毛笔、垫子、宣纸等

【教学过程】

一、视频欣赏 揭示课题

环节一:视频欣赏，认识象形文字

1、观看视频：今天老师带来了一段视频，让我们一起欣赏一下，一边看一边想有哪些象形文字？

2、学生交流。

3、教师归纳：象形文字是中国最初的文字, 它是古代劳动人民在生活和生产的实践中,为了记事的需要,由刻画符号逐渐演化而来。象形文字是我国古代劳动人民智慧的结晶。

环节二：观看视频，了解象形文字演变成汉字的过程

1、出示“鱼”的视频。

2、板书：汉字（出示课题的一部分）。

二、尝试体验 学习创作

环节一：尝试书写象形文字

1、学生在pad上尝试书写，教师巡视指导。