沪教版四年级上册美术第三单元 有韵味的水墨画 《6 汉字变成画》优秀教学设计

沪教版四年级上册美术第三单元 有韵味的水墨画 《6 汉字变成画》优秀教学设计

播放视频 良好 分析总结国画的布局方法 白板展现 欣赏作品，分析修改作品 良好 教学过程 教学环节 教学

内容 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、视频欣赏 揭示课题

以视频导入，让学生发现视频中的象形文字，并揭示课题

4分钟 1、教师出示PPT播放视频并引导今天老师带来了一段视频，让我们边看看边找找有哪些象形文字？

2、老师附板书：鸟、山、水、象、日、林、田、草

3、教师归纳：象形文字是中国最初的文字, 它是祖先为了记事的需要,通过描摹事物的方法产生出来的，多么伟大！瞧……

教师播放“鱼”字的演变过程，同时辅以解释“鱼”就是这样从甲骨文—篆书—隶书一直到楷书，逐步演化而来。

4、板书：汉字

（设计说明：通过视频欣赏，激发学生对于汉字的兴趣） 1、学生交流

2、学生仔细看板书

3、学生观看“鱼”字的演变过程，同时观看PPT演示了解文字的演变过程

通过视频欣赏，快速导入今日学习内容，边看有趣的视频激发学生对于象形文字的喜爱，提高本课学习兴趣，点燃学生对中国传统优秀文化的自豪感和认可感。

二、尝试体验 学习创作

环节一：通过用笔用墨技法的复习，鼓励学生尝试书写象形文字，发现通过墨色的浓淡变化，墨线的粗细变化能写出更有韵味的象形文字

1、教师PPT出示象形文字样子，邀请同学选择一个最感兴趣的象形字写一写同时巡视指导

2、教师交流评析学生作品，明白可以运用浓淡变化的墨色，粗细变化的笔画书写象形文字

学生尝试书写

学生探究笔墨的特性，了解简单的用笔用墨的方法

让学生在复习尝试中，了解通过墨色及笔画的变化书写文字能让作品更丰富,体会笔墨的浓淡变化带来不同视觉效果，浓墨有厚重感、淡墨显得清雅，让学生初步知道浓谈墨色给人美的感受 环节二:教师示范，学会运用方法作画

教师示范，展示多个象形文字能组合成一幅画。板贴：变成画

引导学生对比观察主题为鱼的作品，了解画画的时候要注意主次关系，突出主题

引导学生观察“山”“木”“鸟”字构成的作品，了解国画布局的方法有：近实远虚，疏密结合

总结：在构图中分清主次关系、要有虚实，疏密变化就有了独特的美（板书：突显主题、疏密结合、近实远虚）并鼓励学生进行创作

发现原来多个象形文字能组合成一幅画

观察发现画画的时候要注意主次关系这样才能突出主题观察作品发现国画的近实远虚，疏密结合