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沪教版美术四年级上册第三单元 有韵味的水墨画 《5 用水墨来画树》优质课教案
▲欣赏经典作品，学习中国画的用笔、用墨、用色方法描绘事物，并感受中国画的笔墨情趣。
▲欣赏自然之美及祖国传统绘画艺术，了解中国代表性画家的作品，表达自己对作品的看法。 研读“教学基本要求” 初步学会水墨表现
①了解用笔、用墨的基本技法。
②初步掌握中国画工具和材料进行绘画表现。
③进一步能感受中国画中干、湿、浓、淡的笔墨韵味。 确立单元主旨 体会浓淡笔墨技法特点，学会运用水墨表现有浓淡、疏密，加强对中国传统艺术的了解。 单元课时规划 2课时
二、单元教材教法分析
梳理教材内容 《有趣味的水墨画》单元
《用水墨来画树》——用中、侧峰画树的造型，运用浓淡墨变化表现树枝和树叶的疏密层次。
《汉字变成画》——用浓淡、干湿的墨色表现字形和字意，并简单添加相关形象和色彩。 整合单元教学内容结构 1．知识与技能 02.人文内涵 感受中国画和书法的艺术魅力。 3.审美导向 ①感受水墨画墨色浓淡效果之美。
②表现自然之美。
③体会中国汉字造型之美。 预设教学方法 教师主导：概念性知识再观察比较基础上，示范枝干、树叶疏密层次表现方法。
学生自主：体验尝试枝干的表现方式；观察并发现树叶疏密的水墨变化，从而区分树的层次性。
3.师生互动：引导学生自主探究并尝试；学生评价、交流，形成表现树的水墨变化的知识内化。 定位学科能力 关键能力：
正确用笔、用墨的能力；
初步掌握水墨浓淡变化的能力；
简单造型表现的能力。
其他能力：
1.探究发现浓淡墨色层次变化的能力；
2.对汉字内涵创造性表现的能力；
3.大胆作画和创意能力。
三、单元教学目标设计
学情分析 1.身心特点 小学四年级的学生能够积极主动参与造型表现的美术活动中，并对国画有了初步的认识，对传统艺术抱有一定的学习热情。 2.能力基础与学习要求 能力基础：
通过三年级第一学期单元课程《走近名作》的学习，学生初步学会使用中国画工具和材料进行绘画表现，学会执笔、用笔并运用笔墨表现墨点墨线。并具备简单的造型表现能力。
学习要求：
本单元通过笔墨技法的学习，学习水墨造型的方法，提高浓淡墨色变化的能力。 明确重点 浓淡墨色、笔法的变化。 明确难点 浓淡墨的层次性。 设计教学方法 1.落实重点的方法 1、探究笔墨的运用方法。在探究的过程中，通过讨论、交流、尝试寻找表现水墨笔法方法。