四年级上册第六单元 感受民间艺术 《11 我们的吉祥物》优秀教案

四年级上册第六单元 感受民间艺术 《11 我们的吉祥物》优秀教案

四年级学生通过前期的学习，对团、捏、搓等基本泥工技法有了一定的掌握，对泥工细节装饰技法刻划、泥条、泥团、盘缠等也都有一定了解。对于民间作品的欣赏，只涉及过民间剪纸，对其基本的装饰纹样有了解，但对民间吉祥物这一块的知识还未有过接触。

设计说明：

本课容量较多，既要学生知道民间传统吉祥物的特点和寓意，又要学生捏塑完成吉祥物制作，操作上需要较多时间。对于此类课程，传统的教法主要以教师讲授、示范为主，而此课在设计中，基于四年级学生的认知与理解水平，采用以学生自主学习、归纳、尝试为主的教学方式，体现以学生为主体的理念，充分发挥四年级学生学习能力。在活动设计中关注学生思维能力的培养，创设不同的问题情境，引发学生思考。为了突破本课重难点，本课设计了课前学习单，引导学生课前自主学习收集资料，课堂中，再通过问题情境，触发学生思考，引导其自主归纳民间吉祥物种类丰富、具有寓意的特点。同时，教师设计了尝试、比较、交流等活动，引导学生学会利用参考资源，用比对的方法，归纳、提炼出民间吉祥物的特点以及制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果，思考提高制作效率的方法。

教学目标：

知识与技能：知道中国传统吉祥物的特点和寓意，学会用泥工技法制作具有民间特色的吉祥物挂件。

过程与方法：在欣赏和比较中，发现民间吉祥物造型和色彩的特点；在尝试与讨论中，学习用传统纹样进行装饰的方法。

情感态度与价值观：体验捏塑吉祥物的乐趣，感受民间艺术的独特美。

教学重点：根据特征捏塑吉祥物

教学难点：吉祥物的花纹装饰

作业设计：

作业内容：用彩泥制作一件具有民间特色的吉祥物挂件。

作业要求：

造型特征明显

色彩搭配鲜艳

花纹变化多样

教学过程：

活动一：

活动内容

交流收集的相关民间吉祥物的资料。

活动目的

知道民间吉祥物种类和寓意。

关键提问

民间吉祥物有哪些类别？民间吉祥物的作用是什么？

活动说明

通过小组交流课前学习单内容，引导学生自主归纳，发现民间吉祥物种类丰富，且具有美好的寓意，是民族文化的产物。