沪教版四年级下册美术第五单元 情感的传递 《10 设计首日封》优秀教学设计

沪教版四年级下册美术第五单元 情感的传递 《10 设计首日封》优秀教学设计

3.情感态度与价值观：了解首日封的基本特点，感受首日封的形式美，提高审美能力。

教学重点：首日封的设计方法

教学难点：围绕邮票主题进行主体图形设计。

教学准备：水彩笔、铅笔、卡纸、胶棒、记号笔等。

教学过程：

一、设问导入

教师拿出两张信封，一张为普通信封，另一张为首日封，让学生辨别。引出课题。请学生说说自己对首日封的了解。然后再出示首日封的概念。

二、小组学习、欣赏感悟

（1）教师介绍世界和中国最早的首日封。

（2）欣赏优秀首日封作品，思考相关问题。

你能发现这些首日封有哪些相同之处？

归纳首日封由哪几部分组成？（邮票、邮编、主题字、主体图形、邮戳）

（3）小组讨论交流，组长反馈。（一般学生会发现有些上面写有“首日封F.D.C”的字样，大多数邮票和主体图案的内容是统一的，连特别纪念邮戳也是同一个主题）

进一步提问这些元素之间有什么关联？

教师小结：“首日封F.D.C”可以随自己写，一般在设计时邮票、主题字、主

题图案、纪念邮戳都是围绕一个主题进行设计的，这里可以请学生说一说邮票上的内容，有助于后面的创作。

复习邮票的知识，为后面的主体图形设计做铺垫。

三、探究学习

请学生挑选首日封素材，摆放图形、文字，看怎样组合好看？

设问：还可以选择怎样的主体图形？主体图形安排在画面的什么地方？

四、布置作业

作业：请围绕各自邮票的主题进行首日封的设计与制作。

1、教师示范讲解设计制作的要点。

2、强调主题与风格要与之统一。

五、展示评价