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沪教版四年级下册第三单元 熟悉的人物 《6 画画坐着的人》优秀教案设计
知识与技能：了解人体坐姿的比例知识，学会用简练的线条写生坐着的人。
过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习发现和表现不同坐姿人物的方法。
情感态度与价值观：发现不同人物坐姿的动态特征和美感，感受写生过程中的快乐。
教学重点：人物坐姿的比例关系。
教学难点：人物坐姿的动态特点。
教学准备：
学具：彩色纸、勾线笔、彩色铅笔等
教具：相关画家速写作品、教师范画、课件等
作业要求：
基础层面：了解人物坐姿比例知识，用线条写生坐着的人的比例和姿态。
拓展层面：能用变化的线条，细致地描绘人物的不同坐姿，并能添加道具和环境。
教学过程：
观察与分析
1、请学生模拟各种坐姿的人物动作。
2、观察坐着的人、小组讨论坐姿动态特点，以及与直立的人的区别。
3、交流人物坐姿特征：上身与腿的转折及动态，人物的身体重心变化与坐姿的关系。
二、思考与示范
1、出示前一课作业，回顾写生的方法，思考坐姿人物的高低、正面或是侧面等问题。
2、教师示范：用与上节课同样的定位方法画出人物坐姿整体比例。
3、提示要点：
①根据坐姿比例，确定人物大动势线，抓住整体动态特征。
②用变化的线条和整体观察的方法，仔细刻画。
三、写生与指导
1、学生写生：
①定出比例