四年级下册美术第三单元 熟悉的人物 《5 老师和同学》精品课教案

四年级下册美术第三单元 熟悉的人物 《5 老师和同学》精品课教案

知识与技能：了解成人与儿童站立时的答题比例知识，学会用概括简练的线条写生人物动态。

过程与方法：在比较观察的过程中，学习寻找人物比例关系的方法以及简练概括人物的写生方法。

情感态度与价值观：在写生活动中增进对教师好同学的了解，发现表现人物线条的美，感受师生之间的情意。

教学重点：站立人物的比例

教学难点：用概括简练的线条表现

教学准备：

学具：彩色纸、勾线笔、彩色铅笔等

教具：相关画家速写作品、教师范画、课件等

作业要求：

基础层面：以头部的长度为单位，注意人体比例与动态的表现。用简练线条写生站立的老师或同学。

拓展层面：能抓住人物特征、用流畅、简练、有疏密变化的线条，表现两人的站立形象。

教学过程：

引导与观察

1、小朋友在升旗仪式上会做什么姿势？能做做看？

2、出示人体比例图，让学生观察了解成人与小孩的身高比例。

3、教师也可出示各种图片让学生辨别体形的大小、高矮、胖瘦等特征。

二、示范与操作

1、出示作品，比较画面效果。

2、教师示范：

①在画纸上定出头、躯干、下肢的位置。

②从纸的上端起笔，整张纸画满，注意不要画得头大身体短。

③仔细分析人物身上的线条疏密。

④画衣褶时不能乱画线条，次要的可省去。

三、尝试与作业

1、侧面的人像，确定好大体比例后，可先画背部的动态，再画头和全身。正面的人像可从头部开始画。