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沪教版四年级下册美术第七单元 古代瑰宝 《14 青铜古鼎》优秀教学设计
模块 教学内容 学习水平 知道 了解 运用 认识 古代青铜器的相关知识。 √ 方鼎与圆鼎不同造型及装饰纹样的特点。 √ 制作 仿制不同形状的鼎的方法。 √
评价目标：
1、依托评价激发学生的学习兴趣。
2、依托评价逐步培养学生良好的学习习惯。
3、依托评价提升切实提高教学的成效。
课 题 青铜古鼎 课型 泥工 教材分析 本课为上教版美术教材第八册第七单元《古代瑰宝》中的第二课。教材以青铜鼎这一规模最大，在古代有着特殊作用的青铜器为载体，在上一课的学习基础上使学生进一步了解青铜鼎造型和装饰纹样的基本特征，并能用泥工的塑、刻、粘等制作技法仿制青铜鼎，表现自己的创意。
通过此单元学习能够帮助学生初步了解青铜器相关知识，认识青铜器在社会发展中的独特地位，学会从造型、纹样等方面欣赏青铜器，培养学生对青铜文化的兴趣，激发对祖国传统艺术的学习热情，激发民族自豪感。 学情分析 大部分学生对青铜器很陌生，更不能认识到青铜器独特的历史地位。在教学中应该深入浅出地从青铜器造型特点、纹样特征、制作工艺以及对人类生活的作用等方面开展介绍与交流，帮助学生认识青铜器、喜欢青铜器，进一步了解青铜器在人类发展中的独特作用。
基于学生对泥工技法的掌握基础，本课学习中鼎的制作和纹样装饰方法不做特别规定，鼓励学生根据需要灵活运用相关技法，不要受教材的局限。 教学目标 知识与技能：知道古代青铜鼎的相关知识，了解方鼎与圆鼎不同造型及装饰纹样的特点，学会用泥工方法仿制和装饰鼎。
过程与方法：在欣赏、分析的过程中，运用泥工技法仿制不同形状的鼎的方法。
情感、态度与价值观：感受中国古代青铜器的造型和纹样的奇特与精美，激发民族自豪感，形成爱护文物意识。 “研究目标”驱动单 研究
目标 所有学生了解古鼎的造型特点，运用捏、搓、压印、粘、接等泥工技法，同桌二人共同合作制作立体的鼎，并在鼎上装饰适合的纹样。 教学
措施 1、通过学生收集相关的鼎的知识并仿制鼎，了解了中国古老的传统文化鼎，发掘民族文化内涵和审美功能，真切感受民族精神的丰富内涵。
2、古鼎制作过程中以两人合作共同完成作品，在合作中两人互帮互助发挥个人所长，培养学生的合作意识与合作能力；通过交流相互完善设计，互相启发、相互讨论，将学生的思维导向一个新的领域，出现一些新的视角，培养学生创新精神。 教学重点 鼎的基本造型及装饰。 教学难点 依据鼎的造型制作适合的纹样。 课前准备 学具：陶泥、报纸、泥工刀等。
教具：陶泥、泥工刀、学生作品、课件等。 教学
环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、提问导入
二、欣赏与讨论
三、制作与指导
四、欣赏与评析
1、出示小篆体的鼎字问学生，你们认识这个字吗？
2、简单介绍鼎的有关知识。
（司母戊大方鼎）
3、揭示课题。
1、组织学生欣赏讨论青铜古鼎的造型种类。
2、组织学生观察青铜古鼎的组成。
3、组织学生讨论、交流，发现青铜古鼎的纹样特点。