四年级下册第七单元 古代瑰宝 《13 古代的编钟》优秀教案

四年级下册第七单元 古代瑰宝 《13 古代的编钟》优秀教案

1、本单元在整个教材中相对于其它课程来说较为冷僻，其原因在于青铜器繁荣时代离现代非常遥远，编钟在现实生活中较为罕见，造成学生理解有一定程度的困难。本单元的优势在于这些青铜艺术因其年代遥远二使它们都具有神秘感，奇异的造型更能激发学生丰富的想象力。

2、四年级的学生在以前的陶艺学习中，已经学过了泥条盘筑和泥片贴压、捏、刻、划等方法，虽然编钟的造型学生比较陌生，但是可以借鉴以前的学习经验，利用不同的方法进行装饰，也可以通过这些练习让学生对所学泥工知识与技能进行综合性、发展性的运用。

学情分析：

三年级时已经学过陶艺课程，总体来说对于陶艺的基本操作没有什么问题，重点在于这节课中关于中国传统工艺作品编钟的认知上，从一般孩子的脑海里，粗略的概念是古代文物，并不会深切体会和感受其重大意义，美术课不只是教会学生操作就好的，还要让学生真正体会到艺术品的价值，要从音乐、书本、影像资料等方面激发学生的认知积极性，进一步培养学生的审美情趣，提高艺术修养。

教学设计思路：

学习任务单：

1、摸一摸 2、看一看 3、说一说 4、压一压

5、切一切 6、刻一刻 7、拱一拱 8、评一评

课堂教学时间有限，在有限的时间里要合理安排好听、学、做、评，完成教学目标，因此每一个教学环节必须紧紧相扣，我在教学的过程中，设计了让学生容易理解的分层式教学小目标，让学生对应实施，学生边做、边学、边理解，特别是编钟在中国传统艺术品享有的艺术价值，让学生赞叹不已，深切体会到了中国古代艺术的博大精深。

单元目标：

学习泥工捏、叠、压、等综合造型知识，捏塑编钟和鼎，在制作过程中，基本学会泥工造型及综合装饰的表现方法，通过学习的过程，增强对民族艺术的认识和保护意识。

教学目标：

知识与技能：知道编钟是中国古代独特的打击乐器，了解其造型特征，学会用捏、叠、压等泥工基本制作技能仿制编钟。

过程与方法：在欣赏、了解编钟历史的过程中，分析编钟的外形特征和点线组成的纹饰，学习仿制编钟的方法。

情感态度与价值观：了解编钟在中国古代乐器中重要地位，感受泥塑编钟造型及纹饰的美，增强民族自豪感。

教学重点：编钟的造型特征

教学难点：刻画编钟的纹饰

教学准备：

学具：陶泥、垫板、泥工刀等

教具：相关图片、陶泥、泥工刀、课件等

作业要求：

基础层面：了解编钟的造型特点，运用捏、叠、压等泥工技法制作一个编钟。

拓展层面：以小组为单位，通过分工，制作从大到小、装饰风格统一的编钟，并能有序排列起来。

教学过程：

一、了解与发现