沪教版四年级下册美术第六单元 走近名作 《11 我们的朋友》优秀教学设计

沪教版四年级下册美术第六单元 走近名作 《11 我们的朋友》优秀教学设计

与中国画相关的《课程标准》小学阶段（三至五年级）要求与内容是：

知道中国画的工具与材料，以及用笔、用墨的技法。

初步学会使用中国画工具和材料进行绘画表现。

感受中国画中干、湿、浓、淡的笔墨韵味。

在《基本要求》中中国画主题相关的学习内容分别是“中国画的材料和基本技法”。

因此，本单元教材内容是：

用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰。

2. 用不同的墨色及不同的运笔技巧表现活泼的小猴。

三、确立主旨

本单元与四年级美术第一学期第3单元“有韵味的水墨”（《用水墨来画树》、《汉字变成画》）学习内容属于一种类型，着重引导学生体会浓淡笔墨的技法特点，加深对中国传统艺术的理解。三年级第一学期第3单元“走进名作”已初步学会墨点和墨线的表现方法。三年级第二学期第6单元“有趣的彩墨画”对中锋和侧锋的用笔技巧有所认识和体验。本单元主旨是1.用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰的能力；2．用不同的墨色及运笔技巧表现活泼小猴的能力。

课时规划 2课时

单元规划属性表

明确单元 单元来源 ■教材版本 ■年级 ■学期 □区、学校自编课程 单元名称 ■教材单元名称 □教材主题名称 □教师自拟单元名称 单元类型 □美术语言单元 ■美术门类单元 □主题性综合单元 确定内容 模块与主题 ■模块 ■主题 单元主要内容 ■教材版面内容 ■《课程标准》年段内容与要求 ■教学基本要求的年段学习内容与要求 确立主旨 与其他单元的关系 前后册教材的同类单元内容 □单元知识 ■单元技能 同一册教材的关联单元内容 □单元知识 ■单元技能 单元主旨 ■以单元结构化教学内容为载体的能力导向 课时规划 2课时

课 题《我们的朋友》

教材：上教版四年级下册 课时：1课时 类型：造型表现（绘画）

教材分析：

一、四年级学生在“造型表现”模块绘画主题学习上的要点:

主要是了解物体在空间中的近大远小关系；用写生的方式表现人物、静物、动物、风景；根据命题进行有主题的绘画创作；运用中国画工具，表现水墨画或彩墨画作品。

二、本单元学生应掌握的知识技能

本单元“走进名作”共有二节课，第一课《我们的朋友》，主要教学内容为:了解猫头鹰的造型特征，初步掌握中锋、侧峰运笔和浓淡墨绘画的技能，运用粗细浓淡的墨线表现猫头鹰。；第二课《活泼的小猴》，了解猴子的基本动态，学会用侧峰表现猴子的身体、四肢、头部，用中锋表现五官。整个单元的教学目标是在了解动物特征的过程中，学会用水墨表现动物的方法，体现中国画的表现力，感受彩墨画独特的美。

三、本课学生应掌握的知识技能

本课核心知识技能：了解猫头鹰的造型特征，初步掌握中锋、侧峰运笔和浓淡墨绘画的技能，运用粗细浓淡的墨线表现猫头鹰。

学情分析：

1.学生心理特点及能力分析：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。 四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性由１５～２０分钟提高到２０～３０分钟。四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习四年级的学生在三、四年级时接触过国画学习内容，第五册教材《墨点的趣味》、《墨线的变化》《水墨游戏》；第六册教材《彩墨瓶花》《游动的鱼》《有趣的池塘》，第七册教材《用水墨来画树》和《汉字变成画》。

2.学生已有的知识技能分析：学生在三年级的国画学习活动中，基本已掌握