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沪教版五年级上册第六单元 尝试平面设计 《15 校园海报》优秀教案设计
本课教材内容源自上海教育出版第9册五年级第一学期(试用本)第15课校园海报,属于尝试平面设计单元。内容贴近学生学习生活。本课中运用到图形,文字,色彩,是一种综合运用,但在前一课入场劵的设计中也包含了这些相关类似的元素,能为今天的海报设计提供知识和技能的支持。这是平面设计中最基础的学习,能让学生体会到美术和生活的紧密联系。
『学情分析』
五年级学生有了一定的感知和审美能力,他们对校园活动充满了兴趣。本课引导学生关心自己的校园生活,以主人翁的姿态参与学校的海报设计,对于喜欢直观形象的小学生来说,无疑是充满好奇的,也愿意尝试动手制作的。但相比一、二年级来说,学生的积极性、主动性需要老师去更好的调动。
『教学目标』
知识与技能:了解海报的知识和设计方法,能为校园文化设计一张海报。
过程与方法:在欣赏比较中了解海报的构成要素,通过主动探究的方式学习海报设计的
方法。
情感态度与价值观:感受海报的形式美以及信息传达和表达情感的作用,增强公益意识。
『教学重难点』
重点:海报设计的组成元素
难点:色彩的象征寓意
【突破口】联系实际,结合三林学校本周科技节活动,引导学生参与设计。
『教学准备』
学具:彩纸 记号笔 剪刀 固体胶
教具:课件 模板 记号笔 剪刀
『教学过程』
教师活动
学生活动
媒体
一、导入:
联系实际,引出课题
谈话引出自己海报《潘老师美术展示课》
总结:海报是广而告之的一种宣传形式,也被称为“招贴画”。
3、出示课题:今天我们就来学习对同学们来说最熟悉、最有影响力的校园海报。
欣赏,思考