五年级上册第六单元 尝试平面设计 《15 校园海报》优秀教案

五年级上册第六单元 尝试平面设计 《15 校园海报》优秀教案

三、教学目标：

1.知识与技能：了解海报知识，学会运用海报设计常识及制作方法，依据主题创意设计一份校园海报。

2.过程与方法：在欣赏、交流、尝试设计校园海报的过程中，初步学会用海报设计元素来进行校园海报绘制的方法。

3、情感态度和价值观：发现色彩的象征寓意和丰富的表现力，体验色调在海报中的视觉作用，培养学生的实践能力和表现能力，感受海报的形式美。

四、教学重点与难点

1.重点：校园海报设计的组成元素

2.难点：色彩的象征寓意

五、教学准备：

1.教具：信、

2.学具：

六、教学过程：

一.导入（2-3分钟）

1、出示信封，老师的表情有神秘感

师：今天我们几位老师集中的时候，你们学校的潘校长给我们分发了一封信，不知道里面写了什么？哪位同学自告奋勇朗读一下。

老师您好！听说你要来我们学校上课，恰逢我们学校即将召开“校园乒乓邀请赛”，你能指导同学们为我们学校设计一张漂亮的校园海报吗？落款：校长潘国昌

谢谢！原来是你们校长发过来的邀请。我了解了一下原来乒乓是你们学校的特色。那同学们知道什么是海报吗？

出示5张图例（电影、环保、乒乓、校园、酒驾）

海报是在公共场所张贴的广告，图文并茂，展示宣传信息。

老师觉得这几张很特别。这张海报也是乒乓球赛，但是他是其他单位的。这张海报是XX学校科技节，像这种能够宣传学校活动或是特色的，我们称为校园海报。

2、引出课题《校园海报》

二、新授（1、2：3分钟；3：2分钟；4：4分钟；5：1分钟）

1、欣赏图片，海报有哪些元素构成呢？

总结：文字、图案、色彩是海报设计的三元素。（板书：文字、图案、色彩）

而且这幅图给老师强烈的震撼，（解决构图）

2、欣赏图片，海报有什么特点呢？