沪教版五年级上册美术第六单元 尝试平面设计 《14 入场券设计》优秀教学设计

沪教版五年级上册美术第六单元 尝试平面设计 《14 入场券设计》优秀教学设计

计入场券，体验设计的乐趣。 学情分析 五年级的学生已经接触到生活中很多设计作品。入场券对他们来说并不陌生。这样贴近生活的设计主题让学生很有表现和创作的欲望。在之前的学习中，五年级学生已经掌握了基本的设计方法，但设计过程习惯于模仿。另外，对于画面整体性安排及形式美感不能够很好地表现，设计思路与创作过程显得零碎没有章法。 教学目标 知识与技能：知道入场券的知识及基本组成要素。学会根据主题，进行构思、利用图、文、色彩布局的方法设计入场券。

过程与方法：在欣赏的过程中学习入场券基本要素，通过观察分析学习不同的布局方法；通过比较、分析、练习逐步掌握入场券图形、文字、色彩组合的方法。

情感态度与价值观：感受入场券丰富的文化内涵；体验设计的乐趣；树立用设计表达思想并物以致用的意识。 教学重难点 教学重点：入场券的布局方法。

教学难点：图、文、色彩和谐并符合主题。 作业设计 作业内容：运用剪贴的方法设计一张以“魔方小达人”擂台赛为主题的入场券。

作业要求：1、入场券主体突出、图文协调。 教学准备 学具：白色底卡、胶棒、剪刀、文字素材、底版素材、收纳盒、蓝丁胶

教具：PPT、板书、实物投影仪、翻页笔、 示范用素材 教学过程 教学环节 学习活动 关键提问 评价要点 一、欣赏与导入 观看魔方比赛图片，揭示课题《入场券设计》

欣赏各式各样的入场券，归纳入场券的作用及基本要素。（图形、文字、色彩）

揭示设计主题：“魔方小达人”擂台赛。

演示具象魔方到抽象图形的演变过程。

教师总结：可以把具象图形抽象化，让设计对象更具有时尚感和现代感。 2、哪些地方会用到入场券？入场券有什么作用？它由哪些要素组成？

3、你会用什么词语来形容魔方？

4、你觉得可以怎样设计魔方的图形？

能否通过观察归纳入场券的组成要素及基本作用。

能否大胆交流魔方活动的感受。 设计意图: 通过欣赏入场券、归纳设计基本要素培养学生信息搜集、观察分析、大胆交流的能力。 二、观察与交流 1、观察常见的几种版式形式，知道版式形

式有左右分割、上下分割、斜向分割和

围绕。

交流互动：观察图片，分析几种版式形式的布局特点，体会不同版式所带来的不同心理感受。

观察入场券图形多样的裁剪形式。

教师示范：图形的设计摆放。

学生练习：选择一种版式形式，剪贴图形，进行设计。 2、这些入场券用了哪种版式形式？同样都是左右（上下）分割，他们有什么区别？

3、这些图形是怎么剪出来的？

4、我用了哪种版式形式？图形怎么摆好看？副券摆在哪里？ 能否知道常见的几种版式形式。

能否通过比较观察发现同一种版式形式中的不同变化。

能否通过练习，将排版布局的基本方法学以致用。 设计意图: 通过观察图片，知道常见的几种版式形式及其特点。并通过练习加以巩固。 三、探究与创作 1、出示入场券相关要素，分析在画面中的主次关系。

2、观察图片比较，归纳突出主体的方法：面积对比、视觉重心、底图关系。