五年级上册第二单元 感受民间艺术 《5 玩偶巧制作》优秀教案

五年级上册第二单元 感受民间艺术 《5 玩偶巧制作》优秀教案

《可爱的玩偶》分两教时完成。第一教时选取泡沫球为主材料，用插、剪、贴、涂等方法对立体物进行组合，多角度、多方位设计和装饰立体造型，为下一教时打下基础。第二教时是小组集体作业，用萝卜雕刻、组合制作玩偶。

泡沫球、萝卜在生活中是比较容易找到的材料，使用方便、安全，玩偶也是学生喜闻乐见的，这教材深得学生的喜爱。

学情分析:

五年级学习内容从平面绘画逐步发展到对立体物的了解、表现，学生对六面体平行透视、圆柱体透视有了初步了解；学生有立体造型制作的一些体验、感受。如：陶艺中制作泥房、泥船。平时教学中学生也常用到剪贴彩色纸的方法，用色纸进行装饰、美化。如：海底探密、纸艺能手、剪纸等。这些为《可爱的玩偶》的实施打下了基础。

教学目标

知识和技能：

1. 了解玩偶创意方法、设计方法和媒材加工方法，抓住动物的特征，设计制作一只玩偶。

2. 了解泡沫球的特性，用球体概括组合动物外形，用插、剪、贴、涂等方法进行多角度、多方位的美化。

3. 作品美观、牢固、稳定有创意。

方法和过程

1．利用多媒体技术唤起学生对玩偶的感知，解决学生用球体概括组合动物外形的教学难点，大信息量的欣赏开阔学生创作思路。

2．小组讨论、动手实践探索让学生自主了解玩偶制作的简单创意、设计方法和媒材加工方法。

3．通过学方法、想方法、说方法、介绍方法四个阶段，逐步促使学生完成学习任务。

情感、态度、价值观

提高审美意识，在设计制作中培养观察分析、设计思考和动手制作等能力。

教学重点、难点

1．重点：抓住动物的特征, 用插、剪、贴、涂等方法设计制作、美化玩偶。

2．难点：了解泡沫球的特性，用球体概括组合动物外形。

教学过程：

课题的导入

猜猜它是谁。

老师带来泡沫球做的玩偶，猜猜它是谁？用几个泡沫球做的？

2．泡沫球能不能用做成海宝？

做玩偶不仅要抓住动物特征，还要考虑泡沫球的形体。

3．世博会将在上海举行，到时会有很多外国友人到上海参观。我们把泡沫球做成有中国特色的玩偶送给他们，欢迎他们的到来好吗？