五年级上册美术第五单元 走近名作 《13 彩墨风景》精品课教案

五年级上册美术第五单元 走近名作 《13 彩墨风景》精品课教案

◆了解中国画工具材料及使用方法；

◆运用中国画基本技法表现水墨画或彩墨画。

年级 学期 教材单元主题 课 题 三年级 第一学期 《走进名作》 《墨点趣味》《墨线的变化》《水墨游戏》 三年级 第二学期 《有趣的彩墨画》 《彩墨瓶花》《游动的鱼》《有趣的池塘》 四年级 第一学期 《有韵味的水墨画》 《用水墨来画树》《把汉字变成画》 四年级 第二学期 《走进名作》 《我们的朋友》《活泼的小猴》 五年级 第一学期 《走进名作》 《彩墨花卉》《彩墨风景》 五年级 第二学期 《彩墨人物》 《彩墨戏剧人物》《彩墨人物写生》 2.学年要求：

内容：五年级美术国画教学内容第一学期有2节课《彩墨花卉》和《彩墨风景》。

第二学期有2节课：《彩墨戏剧人物》和《彩墨人物写生》。

要求：通过学年的学习了解彩墨画的特点和基本表现技法，知道彩墨花卉、风景、人物的表现方法，初步学会用彩墨技法表现简单的花卉、风景、人物作品。

【教材分析】

1.内容出处：本课是上教版美术教材五年级第一学期第五单元中第2节课。

2.单元要求：了解名家彩墨花卉和彩墨风景的绘画特点，在彩墨表现的过程中，学会用水墨与色彩融合的技法表现彩墨花卉和风景，感受彩墨画独特韵味。

3.本课核心知识技能：通过学习初步掌握中国画彩与墨的融合方法。了解彩墨风景的基本表现方法：水、墨、色融合的技法及以及构图，点景技巧。

【学情分析】

1.学习经历：五年级的学生在之前已学过墨点、墨线游戏、水墨画树、画小猴、猫头鹰等内容。而且在四年级上册“走近名作”单元，也学到了用强烈色彩表现风景，应该说对风景的表现有一定认知。

2．已有基础：大部分学生已初步掌握了中锋、侧锋的用笔方法和浓墨、淡墨的用墨方法。还有一部分学生对于浓淡墨色水份控制还掌握不够，用笔拘谨，畏于表现，所以在课堂上的教学活动必须逐层剖析，通过多元化的教学手段去引导。

3．新知预判：学生通过以前的学习，掌握了一定水墨技巧，初步勾勒法、没骨法表现花卉，对于墨色交融有一定的体会，但要能自由表现彩墨风景还是有很大难度。课本中的彩墨风景演示，提供了一种近、中、远的表现样式，在现实的实践中容易造成众人一面，而且水墨交融的效果不明显。为了更好的体现水墨交融的绘画特点，教材又有泼墨泼彩的案例呈现，“彩破墨”“墨破彩”是本课技能要点，利用此技法如何表现风景画，教师必须简要分析构图技巧，留白艺术、点景要点，才能在初探技法中完成风景画的表现。故此为了更好的激发学生的创造力和表现的欲望，本课从发现大师作品，探究大师技法（构图规律、用笔规律，彩墨技法），留白艺术的联想，到示范创造，到灯盒彩墨展示，希望能给学生一种新的水墨体验。

【教学目标】

知识与技能：知道彩墨画大师作品特点，初步学会“彩破墨”“墨破彩”表现方法，画一幅简单的风景画作品。

过程与方法：在欣赏、分析、探究、尝试表现的过程中，学习用彩墨融合效果表现风景的基本方法。

情感态度价值观：感受中国彩墨风景画独特魅力，体验彩墨画的创作乐趣，提高欣赏能力，培养创新意识。

【教学重点】能用彩墨技法表现风景

【教学难点】墨色与色彩调配与表现

【教学策略】

古今名画比较，探寻构图规律；

2.用笔组合初探、表现适宜对象：

3.微课视频展示，演绎彩墨技法

4.错误案例呈现，强化技法要点