五年级下册第二单元 走近名作 《4 丰富的色彩》优秀教案

五年级下册第二单元 走近名作 《4 丰富的色彩》优秀教案

教学目标：

知识与技能：了解画面色调与音乐旋律的关系；并尝试通过点、线、面组成的画面表现对音乐的旋律和节奏感受。

过程与方法：感受、欣赏、比较音乐和抽象绘画作品，在游戏与探讨中，理解音乐中的情感，了解二者表现手法上共性的元素。通过对音乐的想象，运用彩纸剪贴的形式合理表达。

情感态度价值观：感受用绘画表现音乐主题的独特魅力，体验艺术的共通之处。

教学重点和难点：

重点：从不同的音乐节奏和变化中体验蕴涵的不同绘画色调。

难点：用彩纸剪贴的形式抽象地表现音乐的旋律。

教学过程：

欣赏与感受

音乐导入

播放音乐《欢乐颂》片段，让学生从听觉上先进行感受。

说说感受

学生说一说这段音乐的节奏给人怎样的感受？（轻松、欢乐……）

出示相应绘画作品

出示与音乐《欢乐颂》音调相符的绘画作品：康定斯基的《对音乐的感受》，请学生想一想听觉与视觉的共性。

教师小结

音乐中表现出的情绪与节奏就如同绘画中的色调与线条。

5．揭示课题

出示课题：《让色彩唱歌》

理解与感受

（一）感受色调

1．播放音乐《土耳其进行曲》片段、《蓝色多瑙河》片段

2．请学生谈谈对两首歌的感受。

3．联系旧知：回忆五年级第一学期所学冷暖色知识，思考冷色与暖色分别用在哪首音乐调子中?

4．教师小结：音乐中表现出的情绪就如同绘画中的色调。