一年级上册美术第一单元 我的新伙伴 《第3课 我的好朋友》精品课教案

一年级上册美术第一单元 我的新伙伴 《第3课 我的好朋友》精品课教案

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教材分析：

《画画我的好朋友》是书画版美术教材一年级第一单元的最后一课，在了解工具特点和色彩知识的基础上，进一步加入了形的基础、组合和简单变化，完成“画画我的好朋友”命题画像，同时包含德育的渗透。

学情分析：

一年级刚入学的学生，他们对学校教育缺乏感受，对于教师的教学，对美术的学习还处在初步适应的阶段，自控能力较差，因此在课中要加强学生行为习惯养成培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的学习的积极性。

《我的好朋友》一课，一年级学生对于人的外形特点只有简单的概念化的表现能力，不经过仔细观察是难以找到人们不同的外形特征的。所以，本课要让学生养成仔细观察的好习惯。学生通过电子书包里的好朋友照片进行观察，了解五官的特征和结构，重点难点方面我侧重于五官的组合变化、人物的特征把握上。

教学目标：

1．知识与技能：观察人的脸型、五官和发型的基本样式和特征，用线描形式表现“我的好朋友”。

2．过程与方法：通过观察、比较，发现人物脸部的组成规律，找到好朋友的脸部特点，能在教师的演示、指导下，知道用线描的方式表现人物脸部特征的方法。

3．情感态度与价值观：在交流中增进同学间的感情，感受参与美术活动的快乐。

教学重点和难点：

重点：观察好朋友的外貌特征。

难点：描画人物的脸部特点。

教学设计思路：

在教学方法的选择上，本堂课运用了情景创设、游戏互动、直观演示、比较分析等等方法，并合理地使用了电子书包的同学照片来完成教学目标，突破教学中的重点和难点，让学生在观察发现规律，在规律中找到方法，最终达到教学目标。在教学过程中采用游戏和动画相结合的方法来提高学习兴趣。对于低年级的学生年龄小，注意力时间短，绘画表现能力有限等问题，在课堂上，教师创设情境，引发学生的学习兴趣更显得尤为重要。而游戏永远是孩子们最喜欢的活动，它可以使孩子们在愉快的活动中学到许多知识和技巧。比如在导入的环节中我以“猜猜ta是谁”的小游戏引入新课；在教学中运用“我是魔法师”的游戏让学生了解脸型、发型、五官的变化方法，以及绘画的游戏性；在最后的讲评环节又以“猜猜ta的好朋友”的游戏活动让学生感受画好朋友的乐趣。

教学过程：

一．导入

（一）游戏：猜猜ta是谁？

1. 出示两位学生的画像，提问：“我们班级里的，圆圆的小脸、长长的头发、大大的眼睛，她是谁？”“还是我们班的，圆圆的脸蛋、短短的头发、咪咪小眼，他是谁？”

2. 你们真聪明，怎么猜出来的呀？——小朋友说

3. 教师出示更多的照片，过渡语：“小朋友们长得都不一样，我觉得都很可爱，其实你们都是我的好朋友，我跟你们在一起真开心”

（二）说说你的新朋友

1. 教师提问：“在一（2）班，你觉得开心吗？我想你一定也找到了自己的好朋友，能告诉大家他是谁吗？”

2. 我们每位小朋友都找到了自己的好朋友，老师真为你们高兴。今天，我们就为好朋友画张像，让大家都来认识你的好朋友，好不好

（三）揭示课题：画画我的好朋友——画好朋友的脸