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一年级上册美术第二单元 五彩的线 《第5课 好大的雨》精品课教案
学情分析:
《好大的雨》是（书画版第一册第三单元第5课）
对于刚入校门的一年级学生来说，绘画人物还停留在圆的头、长方形身体、小短棍四肢的阶段。但现在孩子的见识面已经比过去拓展很多，在日常生活中的各种图案见过不少，教师只要稍加点拨，就能让孩子有高一步的领悟。
教师依据所任教学生的造型认知水平、绘画技能经验，引导学生进行主题式造型知识建构、掌握个性化绘画表现方式、达成创作性情感态度价值观目标、培养小学生创新精神和实践能力，因此技法技能教学并不是教育的主体，让学生在绘画中去感受情感教育才是本课的教学本质，让学生从课堂、从身边的点点滴滴中，在人与人的合作中去体会去发现，把自己的情感抒发到画面中去，
学习目标：
知识与技能：认识雨声，知道下雨时人物的样子及动作，学画一个在下雨时 的人物。（本课着重让学生知道画人物头部时各个方向的变化）
过程与方法：
欣赏法——听雨声，感受大雨的声音。
尝试法——学生尝试自己画，然后教师反馈演示。
表演法——小组讨论下雨的人物动作，并且表演，为后面的绘画奠定基础。
互评法——让同桌评价自己的作业，提高学生的欣赏能力。
合作法——师生共同合作完成《伞花朵朵伴我行》
情感、态度与价值观：懂得互帮互助的道理。懂得在集体中应该互相帮助、互敬互爱。（德育点）
学习重点：通过尝试、探索、自学等方法来完成一个雨中的人物。
学习难点：人物头部的表现在一年级学生来说基本是正面，怎么来让学生自己发现可以360度的来绘画人物头部动态，我们运用了定格动画和手绘教具等简单易懂的方法来解决难点。
【学习过程与设计说明】
引入
1、课前欣赏（学生欣赏有关下雨时的绘画情景图片，为正课做准备）
2、听“雨声” 揭示课题：
欣赏特别的“音乐”：雨声。
师生交流：你听到了什么声音？揭示课题：《好大的雨》
3、看课件欣赏老师在北京街头抓拍到得的一组照片，学生交流。
小结：当你帮助了别人的时候，你该想到你有困难的时候别人也会帮助你，所以互帮互助是相互的。照片中是一对父女，而且是矮小的孩子点着小脚，小手努力举着伞为爸爸阻挡风雨——父女情深（德育点）