沪书画版一年级下册美术第五单元 动物的外衣 《第12课 花衣服》优秀教学设计

沪书画版一年级下册美术第五单元 动物的外衣 《第12课 花衣服》优秀教学设计

其次，与以前不同的是用水粉颜料和棉签来表现斑纹，难度相对提高了。对此，我借助媒体让学生分步骤欣赏，并把四种动物的斑纹特点概括成四个儿歌，便于学生记忆和掌握。学生选择自己喜欢的动物，两两合作完成。让学生自主选择学习，以学生为主体，注重培养学生的个性。

再次，演示步骤把重点放在猎豹和长颈鹿两种动物上。为了学生在学习时也能清楚绘画步骤，录制视频循环播放让学生参考。使用棉签蘸取水粉颜料的方法能锻炼学生细致作画习惯，培养耐心认真的学习态度，体验美术表现的多样性和绘画乐趣。

在评价的过程中，鼓励学生介绍的自己的作品。给学生欣赏更多以动物斑纹设计制作的服装和饰品，再次激发学生对美的感受。从中呼吁大家保护野生动物，不要使用真皮动物制品，增强保护生态环境的意识，与动物和谐共存。

【教学目标】

知识与技能：认识动物身上斑纹的特点（形状、色彩、布局等），能用绘画的方法表现动物的花衣服。

过程与方法：引导学生选择自己喜欢的动物，学习用水粉颜料表现动物斑纹，在动物造型上添加斑纹，使动物生动逼真。

情感态度与价值观：通过添加动物斑纹体验水粉绘画的乐趣，增强环保意识：抵制动物毛皮产品。懂得要关爱动物，人类要与动物和谐相处的道理。

【教学重点难点】

教学重点：在喜欢的动物造型身上添加不同特点的斑纹，使动物形象逼真。

教学难点：用棉签蘸取不同颜色的水粉颜料添画线条和点，表现不同动物的斑纹。

【教学准备】

教具：范例、动物造型、黑色纸、水粉颜料、调色盘、棉签、多媒体课件等。

学具：水粉颜料、调色盘、棉签。

【教学过程】

一、导入新课：

1、出示十种拥有斑纹的动物和昆虫图片，引导学生有意观察，比较不同动物的斑纹特点，充分感受动物和昆虫斑纹的美。

（1）多媒体演示——观察图片中动物或昆虫，说说自己喜欢哪种动物或者昆虫的外衣？

（2）创设情境并出示四种动物

师：欢乐森林要举行动物时装节，前三名选手可以获得“最美花衣服”的称号，动物们都踊跃地报名参加，小猴乐乐带领她的团队也要去比赛。可是比赛途中她不当心把行李滚下了小山坡，乐乐急急忙忙地整理好以后就赶去了排练现场。

乐乐的团队一共有四位选手，它们分别是：金钱豹、老虎、长颈鹿和梅花鹿。让我们一起也去排练现场看看吧。

生：……

师：怎么了你们为什么皱眉头，有什么问题吗？

生：……

师：原来乐乐慌忙中装错了衣服，你们能帮它们物归原主吗？

2、游戏：物归原主。