沪书画版一年级下册第四单元 小小汽车城 《第10课 我画汽车》优秀教案设计

沪书画版一年级下册第四单元 小小汽车城 《第10课 我画汽车》优秀教案设计

作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都个接触到汽车，许多学生家中就有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说的头头是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。?

三、教学目标?

1．知识与技能? ?

通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。通过观察与分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。?

2．过程与方法? 在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。?

3．情感、态度和价值观? 在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。?

四、教学重难点?

1．教学重点：汽车的功能，外形特点及表现方法。?

2．教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的外形特征突出的汽车。?

五、教学方法：?

游戏激趣、小组合作探究、观察分析?六、教学准备：?学生：绘画工具? 教师：课件、各种汽车模型?

七、教学过程设计?

（一）猜谜语游戏导入、引发兴趣（激发创意）?师：同学们，我们来玩猜谜语好不好？

（师说谜面）?

生：（汽车）?

师：你们真棒！这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧！

（板书：画汽车）?

师：请大家介绍你见过的汽车?学生发言（10人以上）?

师：大家真了不起，知道这么多的汽车，你们的观察能力强！?

师：我今天带来了一些汽车模型，你们认识他们吗？他们要跟遵守纪律的孩子交朋友。?

出示玩具(10个左右)，学生介绍。?

师：说说从外形看汽车主要由哪几部分组成的？?引导学生概括（车头，车身，车窗，车灯等）?

（二）创设情境，自主探究?

1．直观欣赏、共同分析（看汽车?赏汽车）?

师：我把课本中的汽车请来了，请看大屏幕！你们认识他们吗？?