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沪书画版一年级下册第二单元 方形世界 《第3课 美丽的地毯》优秀教案设计
一年级学生正处于儿童创作的高峰，在他们的画中有这样一些特点：1. 用色、用线大胆单纯。2. 不受对象约束，带有主观色彩。3. 随意性大、无拘无束，会创作出奇特的令人惊奇的作品。
在日常生活中，学生对地毯还是比较熟悉的。在一年级第一学期学生已经认识各种常用的基本线条知道多种线条的编排组合方式，了解生活中常用的基本形，能用分割的方法变化基本形，掌握徒手画圆的方法。这些都为本课的教学做了很好的铺垫。
教学目标：
1. 知识与技能：知道地毯的形状、图案对称的特点。掌握在方形中组织图形进行装饰的方法，绘画一块花卉地毯。
过程与方法：通过媒体图片的欣赏、自主学习等方法，学习用绘画的方法表现地毯。
情感态度与价值观：感受各种对称花卉带来的美，感受创作的乐趣。
教学重点：绘制花卉地毯的图案。
教学难点：方形中组织图形装饰的方法。
教学准备：多媒体课件、油画棒、记号笔、铅画纸、流苏底板等。
教学方法与策略：
1.直观欣赏，感受其美。
通过讨论交流了解地毯是由哪几部分组成的，知道地毯的形状是方形的。因为学生对自己家里的物品是比较熟悉的，可以让家中有地毯的学生来说一说更激发了学生的表现欲望。地毯的装饰性主要体现在它的图案和花边上，因此，老师出示不同种类图案的地毯图片，学生能够很好的概括出哪些图案可以用来装饰地毯，从中也可以让学生感受到的生活中处处都有美。
2.自主学习，学会方法。
通过学习地毯的绘画方法，为了使学生积极主动地参与教学，教师没有直接介绍如何绘制地毯，而是采用先让学生自主学习，再让学生通过观察老师的示范说说绘制的步骤。用师生相互交流的形式来明确绘画步骤。
3.基于标准，分层作业。
《新课程标准》中指出，美术课程在引导学生形成社会共同价值观时，也要注重学生个性化发展。考虑到不同类学生的差异，设计了分层作业。
1.选择教师提供的花卉图形绘制地毯。
2.自己设计绘制花卉图案。
3.对于动作快的学生提供底板，使地毯更立体、美观。
教学过程：
一、复习旧知，引出新知。
1.聊聊生活中方形的物品。
师：小朋友们，记得上学期我们画过许多圆形的物品吗，还记得有什么吗？ (太阳、泡泡）
是的，你们记得真清楚。其实在我们生活中除了圆形的物品，还有很多方形的物品。来看看我们教室，有哪些是方形的吗？ (桌子，黑板，国旗）
你们观察的可真仔细啊，周老师家里也要添一件方形的物品，你们猜猜是什么？（地毯）