沪书画版美术一年级下册第五单元 动物的外衣 《第14课 长颈鹿》优质课教案

沪书画版美术一年级下册第五单元 动物的外衣 《第14课 长颈鹿》优质课教案

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教材分析：

长颈鹿和斑马在造型上有很多不同之处，教师要引导学生比较两者之间的不同，仔细观察长颈鹿的身体及比表皮的纹理美，用多种方法表现长颈鹿，创作色彩对比强烈，故事有趣，富有想象力的画面。

学情分析：

在学习中，要充分考虑一年级学生的年龄特征，在课中设计生动有趣的环节来激发学生的学习兴趣，如讲长颈鹿的故事，拼摆长颈鹿的动态模型，创设有趣的长颈鹿生活的情境，让学生充分的动起来，参与进来，学好长颈鹿的结构和动态表现，为创作打下坚实的基础。

教学目标：

知识与技能：了解长颈鹿的生存环境，引导学生仔细观察长颈鹿的外形特征。

过程与方法：抓住长颈鹿的特征，，敢于表现长颈鹿的动态和纹理。展开丰富的联想，创编长颈鹿的故事，描绘有情趣的画面。

情感态度价值观：培养学生仔细观察、仔细描绘的能力。培养学生亲近动物、爱护动物的好品德。

教学重点和难点

重点：抓住长颈鹿的特征，用圈涂画法，表现长颈鹿的斑纹和各种姿态。

难点：激发学生丰富联想，画出构图饱满有情趣的画面。

教学设计思路：

作业设计“绘画长颈鹿”。导入时以西郊动物园的长颈鹿标本为主线展开，既揭示了课题又把德育渗透融入了教学，使学生的注意力被吸引，兴趣被激发。这节课作业设计以油画棒画为主，通过让学生摆一摆“会动的长颈鹿”模板，了解长颈鹿的各种动态。考虑到了一年级的年龄特点，教师新授了“圈涂画法”，通过画出简单几何形破解了学生在造型上遇到的一个难点。使学生在有限的时间内画出一群可爱的长颈鹿宝宝。

教学设计

一、导入

（一）画一画长颈鹿的色块，猜一猜是什么动物。

（二）长颈鹿的组成和外形特征。

头 身体 脖子 四肢 尾巴

（出示长颈鹿组成的纸模形状，组成一只长颈鹿的大概形体。）

（三）揭示课题：长颈鹿

二、新授

（一）欣赏视频：美丽的非洲大草原上生活着一种温顺美丽的动物——长颈鹿

（二）讲故事《“海滨”的悲剧》：

1993年，上海动物园就有一只名为“海滨”的长颈鹿游客，因误食游客抛掷的塑料袋而致死。上海动物园的饲养员们每天都给动物们配备了充足的营养丰富的食品，动物们不需要再额外吃些零食，满怀爱心投喂动物的游客，往往不知道自己是在好心办坏事，动物往往不会分辨食品和塑料袋，“海滨”因游客的“爱心泛滥”而死亡。为了唤醒游客保护野生动物的意识，上海动物园将“海滨”制成标本，在动物园的入口处附近为它修建了一个“爱心亭”。