一年级下册第五单元 动物的外衣 《第14课 长颈鹿》优秀教案

一年级下册第五单元 动物的外衣 《第14课 长颈鹿》优秀教案

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教学说明：

一年级的学生还不能画出形象复杂的造型，但已基本能画简单的几何形，本堂课的设计就是基于这一点，引导学生用几何形来概括画出长颈鹿的身体结构。在掌握基本结构的基础上，尝试变化身体各部分来改变长颈鹿的姿态。在绘制过程中明确长颈鹿的造型特点。

本课教学设计理念：

1.创造和谐的课堂氛围

在本节课上，师生关系、生生关系融洽。充分展现了以学生为本的教学理念。在教学设计中，多次采用小组交流、师生交流的方法，让学生自主探索，突破教学重难点。

2.组织多样的课堂活动

在学习中，要充分考虑一年级学生的年龄特征，在课中设计生动有趣的活动来激发学生的学习兴趣，如讲长颈鹿的故事，拼摆长颈鹿的动态模型，创设有趣的长颈鹿生活的情境，让学生充分的动起来，参与进来，学好长颈鹿的结构和动态表现，为创作打下坚实的基础。

一、教法运用

这节课作业设计以油画棒、水彩笔画为主，通过让学生摆一摆“会动的长颈鹿”模板，了解长颈鹿的各种动态。考虑到了一年级的年龄特点，教师新授了“圈涂画法”，通过画出简单几何形破解了学生在造型上遇到的一个难点。使学生在有限的时间内画出一群可爱的长颈鹿宝宝。

最后以西郊动物园的长颈鹿标本拓展，把德育渗透融入了教学，使学生增强保护动物的意识。

二、学法运用

概括简单形画动物的方法，能有效契合学生的年龄特点，把动物最基本的特征表达清楚。同时，低年级的课堂要呈现学学玩玩的氛围，充分让学生动起来。所以鼓励小朋友小组合作，一起来玩玩拼拼长颈鹿，圈圈画画长颈鹿，在玩中学到本课的知识点。

教学目标：

知识与技能：了解长颈鹿的生存环境，引导学生仔细观察长颈鹿的外形特征。

过程与方法：抓住长颈鹿的特征，，敢于表现长颈鹿的动态和纹理。展开丰富的联想，创编长颈鹿的故事，描绘有情趣的画面。

情感态度与价值观：培养学生仔细观察、仔细描绘的能力。培养学生亲近动物、爱护动物的好品德。

教学重点、难点：

教学重点：抓住长颈鹿的特征，用圈涂画法，表现长颈鹿的斑纹和各种姿态。

教学难点：激发学生丰富联想，画出构图饱满有情趣的画面。

教学准备：

教具：多媒体课件、实物投影仪等。

学生：铅画纸、油画棒、展示作业的展板。

教学过程：

一、导入