二年级上册美术第三单元 对称世界 《第9课 蜻蜓》精品课教案

二年级上册美术第三单元 对称世界 《第9课 蜻蜓》精品课教案

教学重点和难点

重点：抓住长颈鹿的特征，用圈涂画法，表现长颈鹿的斑纹和各种姿态。

难点：激发学生丰富联想，画出构图饱满有情趣的画面。

教学设计思路：

作业设计“绘画长颈鹿”。导入时以西郊动物园的长颈鹿标本为主线展开，既揭示了课题又把德育渗透融入了教学，使学生的注意力被吸引，兴趣被激发。这节课作业设计以油画棒画为主，通过让学生摆一摆“会动的长颈鹿”模板，了解长颈鹿的各种动态。考虑到了一年级的年龄特点，教师新授了“圈涂画法”，通过画出简单几何形破解了学生在造型上遇到的一个难点。使学生在有限的时间内画出一群可爱的长颈鹿宝宝。

教学设计

一、导入

（一）猜谜语

猜一猜是什么动物。

（二）长颈鹿的组成和外形特征。

头 身体 脖子 四肢 尾巴

（出示长颈鹿组成的纸模形状，组成一只长颈鹿的大概形体。）

（三）揭示课题：长颈鹿

二、新授

（一）欣赏视频：美丽的非洲大草原上生活着一种温顺美丽的动物——长颈鹿

（二）讲故事《“海滨”的悲剧》：

1993年，上海动物园就有一只名为“海滨”的长颈鹿游客，因误食游客抛掷的塑料袋而致死。上海动物园的饲养员们每天都给动物们配备了充足的营养丰富的食品，动物们不需要再额外吃些零食，满怀爱心投喂动物的游客，往往不知道自己是在好心办坏事，动物往往不会分辨食品和塑料袋，“海滨”因游客的“爱心泛滥”而死亡。为了唤醒游客保护野生动物的意识，上海动物园将“海滨”制成标本，在动物园的入口处附近为它修建了一个“爱心亭”。

（三）分析姿态纹理

1．长颈鹿生活的动态：喝水、奔跑、回首、聊天（媒体出示图片）

2．出示长颈鹿各部分的拼版，学生尝试拼一拼。

小结姿态变化方法：长颈鹿的头、脖子和腿的位置、方向发生了变化，姿态也随之发生了变化。

3．长颈鹿的纹理的探究：

1) 出示长颈鹿图片，仔细观察，斑纹是什么形状的？

2) 上黑板尝试画出这样的纹理。

（四）示范画一只长颈鹿。