沪书画版二年级上册第五单元 快乐的星期天 《第14课 杂技》优秀教案设计

沪书画版二年级上册第五单元 快乐的星期天 《第14课 杂技》优秀教案设计

情感态度与价值观：感受杂技表演的精彩一刻；体验创作的乐趣。

【教学重点】杂技表演时的人物动态表现。

【教学难点】动态变化的塑造。

【教学资源】Aischool教学课件、平板电脑、多媒体、铅笔、粗细记号笔、铅画纸、底座

【教学流程与活动】

（一）欣赏与导入

1、观看杂技视频

师：上课前，老师请大家来欣赏一段视频。

（视频观看）你们知道刚才这段视频中的他们在做什么吗？

生：表演杂技

师：回答正确。他们将欢乐和精彩带给了观众。

2、引出课题：

师：今天就让我们一起来了解一下：《杂技》。

交流与探讨

1、认识杂技

师:你们知道什么是杂技吗？

生：学生自由回答

师：“杂”指多样；“技”指技艺，即“各种技艺”的意思。是包括各种体能和技

巧的表演艺术。那你们知道有哪些杂技表演项目吗？

生：自由回答……

师：现在就让我们来具体认识一下到底有哪些技艺。

师：这张照片我们可以发现她在做多项技艺表演（车技+顶技），这是因为杂技演员们为了提升表演的精彩程度，会同时展示多项技能；有的表演也会多人合作。

2、扭一扭、摆一摆人物的杂技动态

师：你们想不想将这些杂技的精彩一刻表现出来？

其实，杂技表演难度都很高，动作也比较复杂。跟我们平常用的动作很不一样。所以，许老师今天请了一个好朋友来帮助大家一起来表现人物的杂技动态。