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三．教学重点难点：
教学重点：
Listen 、say、 read the words and sentences： a body、a wing、 or、 a tail、 one …the other、 write、 an arm、 a leg; l/ they have… He /She/ It has…
2.Try to retell the story with emotions and make some riddles
教学难点：
1. Try to retell the story and try to use reading strategies?to deconstruct the?story independently.
四．设计理念：
新课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。把学生作为学习的主体，结合本课内容，创设任务，使学生自然地融入到英语学习中，建构知识技能，并设计不同的教学活动，使不同层次的学生都能得到提高。
五．设计思路：
1.本单元的话题是谈论宠物，在story time板块中Nancy /Mike、 LiuTao和SuHai分别描述了四种小动物的外貌特征和行为能力，基于学生对于知识的理解和运用能力，教师引导示范学习 Nancy和Mike动物之后，在学生掌握学习方法的基础上，尝试自学3、4两段.
2.五年级学生争强好胜的心理较强，发挥这一优势，我采用多种活动形式，贯穿整个课堂教学活动，充分调动学生的学习积极性。
六．教学准备：
PPT、相关习题
七．教学过程：
Step1:Warm up
1. Enjoy a beautiful song.
2T:Are we ready for class?
Ss:Yes.
T:Good afternoon,class.
Ss:Good afternoon.Miss Song.
3.Play a game“Say and Clap”
4.T:Good job.This game is about animals,This lesson we’ll talk about our animal friends.(出示课题).
Step2:Pre-reading
T:I have an animal friend.Guess ,what is it?
Ss: dog,cat,rabbit……
T:Look,It has short legs.(teach “leg”)
It has a big body.(teach “body”)
It has two arms.（teach “arm”）
It has……(eyes,ears,mouth)
(图上圈出eyes,ears,mouth让学生尝试用It has……句型练习)