二年级下册美术第三单元 我的好伙伴 《第7课 杯子与水壶》精品课教案

二年级下册美术第三单元 我的好伙伴 《第7课 杯子与水壶》精品课教案

教学重点及难点：

重点：知道平面与立体的差异，通过观察掌握表现立体感的方法

难点；将平面结构的线条转变为立体感的绘画,区别透明和不透明的画面调整方法

教学过程：

观察对象:杯子,初步了解平面表现与立体变现杯子是有差异的。.

复习以往学习内容“花边设计及花边对物体的装饰作用与方法”

展示新课内容中要求同学观察的物品：一只杯子

要求：先忽略杯子上的纹样和色彩，短时间观察杯子的结构与外形。请学生利用稿纸用简单的形状与方式进行描绘

师，在学生作品中寻找三种范例：

（1）、结构造型表达不准确的。

（2）、平口的杯子

（3）、扁圆口的杯子。

二,引导学生对杯子的立体表现进行观察，并能比较准确的绘画带有立体感的杯子。

1、针对学生作品（1）结构造型不准确的

讨论：结构有杯身和手柄组成，观察对象的杯子用较长的梯形概括，手柄比较接近半个爱心造型。

2、讨论学生作品（2）（3），杯口平和杯口为扁圆形（微张开的嘴）

（1）、讨论：杯口平和扁圆形表现杯口的差别

结论：有“立体感”，感觉能看到杯口里面。

（2）、提问：杯口扁圆形，会有“立体感”，那立体的杯子会不会有杯口平的现象？

观察：将杯子的内胆（透明的杯身）取出，观察杯口原本的形状为正圆形，杯身竖起，做上下移动，观察杯口变化

结论1、圆口的宽度没有变化，圆口的高度会有大小变化。

结论2、在圆口变化过程中会出现平口的现象，但因为每个人观察的角度不同看到平口的时间不同。

（3）、请一位同学对瓶口的变化进行观察。

观察：什么情况下看到瓶口是一直线？

结论：当人的眼睛（视平线）与瓶口齐平时，看到杯口是一直线。