沪书画版美术二年级下册第三单元 我的好伙伴 《第6课 千变万化的手套》优质课教案

沪书画版美术二年级下册第三单元 我的好伙伴 《第6课 千变万化的手套》优质课教案

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教材分析：

本课是书画版二年级教材第三单元《我的好伙伴》中的第一课，在前一单元《美丽的花边》里，学生已经学习了二方连续纹样的构图形式、设计方法以及实际运用。因此，本节课的重点是设计手套的外形，装饰手套上的花纹、图案是教学的难点。

学情分析：

二年级学生已经掌握了各种基本线的画法，他们敢于用各种线条、形状进行组合。能够将所学二方连续纹样知识迁移至新课的学习中。学生容易掌握描手形画手套的方法，但容易将外形描画得过小、过细或未描至手腕部分。而装饰手套上的花纹、图案对学生来说也是个难点。

教学目标：

知识与技能：了解手套的基本样式及其主要形状结构，学会设计造型美观的手套，

用学过的二方连续纹样、点线面元素装饰手套。

过程与方法：通过欣赏、讨论、教师示范、绘画等环节学习手套的设计制作。

情感态度与价值观：在绘制手套的过程中，享受创作、设计、制作的乐趣。在观察和欣赏的过程中，培养热爱生活和关爱动物的情感。

教学重点和难点：

重点：绘制手套的外形。

难点：设计手套上的花纹、图案。

教学设计思路：

本课以谜语导入手套，再以伤心的小孔雀创设情境，随后让学生欣赏手套让它变成多彩的羽毛，激发学生的爱心以及对生活日品创意改编的关注。

新授的第一环节：通过欣赏、观察、讨论等方法明确手套的基本样式及其主要组成部分，使学生在讨论的过程中自然而然地得出答案：手套由手指、手掌、手腕等部分构成；分指形、并指形为常见的手套外形。当得出这些答案后为下一步描摹手形绘制手套作铺垫。

第二环节为绘制手套的外形。通过描摹手形的方法能又快又好地画出手套，但在示范的时候，教师应着重提醒学生描摹手形时一定要画得比手大，并描摹至手腕。

第三环节为装饰手套。这是本节课的难点，但以花边排列、以点线面组合、以简洁的图案等方法装饰，对于学生来说并不陌生，这些方式都是先前所学的知识。

在布置作业要求时，创设“孔雀添尾羽”的展示台，比比谁的小手套是最得孔雀欢心，既提出了作业要求，促使学生认真完成作业，也为下一步评价，激发学生敢于做小评论员作铺垫。

教学过程：

导入新课

1、德育视频导入：看一段孔雀羽毛被拔的视频。

提问：你看到了什么？

有什么办法帮助它？

2、引入手套：