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沪书画版美术三年级上册第五单元 秋去冬来 《第13课 盛开的菊花》优质课教案
单元目标：大自然是位杰出的艺术大师，在飞舞的落叶中寻找秋天的颜色，在飘舞的雪花中了解冬天的色彩。收起片片落叶，拼搭出灵动的画卷，拿起剪刀，让雪花停留在窗前，尽情享受冬的美丽，忘却冬的寒意。
教材分析：这一课在上节课仔细观察秋叶的基础上，进一步要求学生学会仔细观察和描绘秋天菊花的美，从而感受大自然的美，提高学生对美的发现与表现能力。教材提供了多种表现菊花的方法，线描写生是其中之一。观察与发现是写生的基础，三年级学生应该逐步掌握从整体到局部到细节的观察方法并能进行实际运用。本课通过菊花的照片线描写生继续培养学生的观察能力，从知道花瓣围绕花心发散的特征到各个角度中花形的透视变化，到花心、花瓣的透视变化再到细节的观察与添画，让学生一步步掌握线描写生小红菊的方法，从而化解教学重点。画面的组织安排是本课的教学难点，要让学生知道突出主体，菊花有大小、高低的变化，最后创意添画叶子启迪学生的创新意识，让学生能设计出个性化的作品。
学情分析：三年级学生在本学期开始陆续接触写生类的教学内容。如，第二单元的《家里的盆栽植物》、《我的家人》等。写生相对儿童画的表现无疑更倾向美术的专业技能。因此，在教授这一类型的内容时，教会学生观察与发现的方法尤为重要。三年级的小朋友正处于向高年级迈进的转型期，他们对于素描、写生课逐渐感兴趣，教师应该运用适合的教学方法帮助他们更好地理解、掌握、表现这类课程内容，以免学生在“困难”面前不知所措。
教学目标：
知识与技能：学生了解菊花的特点、作用与秉性。知道小红菊的花瓣是围绕花心向四周发散的特点，学会用线描写生的方法表现不同角度的小红菊。
过程与方法：学生通过观察、发现、示范、描绘，学会线描写生小红菊的方法，讨论交流中掌握画面组织的方法，创意添画叶子启迪学生的绘画思维，学生学会设计个性化的作品。
3、情感与态度：感受线描写生菊花的造型美、创意美。
教学重点与难点：
重点：学会从中心向四周发散的描绘方法表现不同角度的菊花。
难点：画面的组织安排。
教学准备：
教具：多媒体、板书、画笔等。
学具：圆形国画画纸、勾线笔等。
教学方法：观察法、发现法、交流法、讨论法、演示法、尝试法等。
课前两分钟：
观看视频，欣赏各种菊花，激起学生学习的热情。
教学过程：
欣赏与导入：
1、学生观赏菊花，教师介绍其具有不畏严寒的高贵品质。
吴昌硕
李流芳
陈 淳
吴昌硕
李流芳
陈 淳