三年级上册美术第三单元 形状的游戏 《第9课 叠罗汉》精品课教案

三年级上册美术第三单元 形状的游戏 《第9课 叠罗汉》精品课教案

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教材分析：

叠罗汉是民间传统体育游戏，也是本教“材形状的游戏”单元中的最后一课。通过第三单元学习，学生能够设计单元形，也学过叠剪和对折剪，但还未尝试过插接。本课要求学生学会将普通的单元形插接起来，掌握剪口、卡口接插和控制重心的基本方法，制作出漂亮的纸立体造型。

学情分析：

本课对学生来说既新鲜又有趣，但制作上有一定的难度。较平面造型作业，三年级学生接触立体构成相对较少。本课中学生要掌握卡口接插的方法，若剪口太小会使得作品插接起来变得扭曲；控制作品的重心，让底层的纸片站立起来，这都是本课学生需要攻克的难点。

教学目标：

知识与技能：了解叠罗汉的艺术形式。掌握卡口插接的方法，能控制作品的重心，

创造出各种有趣的立体造型。

过程与方法：在欣赏和游戏的过程中，了解叠罗汉这一传统的艺术形式，使用彩

色硬板纸，剪出人物动态，创作有趣的立体造型。

情感态度与价值观：体验在接插创作过程中的乐趣，感受立体造型之美。

教学重点和难点：

重点：掌握剪口、插接的基本方法。

难点：控制作品的重心。

教学设计思路：

本课以欣赏的方式导入，帮助学生理解叠罗汉这一民间游戏。欣赏非洲杂技团的叠罗汉表演，激发学生对本课教学内容的兴趣；欣赏美国画家哈林的城市雕塑《无题》，让学生感受叠加的艺术特色。

新授部分有两个环节，学习插接法和制作底座。这两个内容是本课的重、难点，让学生通过讨论、比较、游戏，得出自己的研究结论，再由教师总结插接法和制作底座的方法。这一过程强调学生自主探究的能力。

本课以彩色硬纸片为材料，通过设计火柴小人的动态、描印、插接，最后设计出有趣的立体造型。火柴小人对三年级的学生来说较容易绘画，描印的方法可以快速地得到多个彩纸小人。

评价部分设计了2个评价指标，评出最佳造型奖和最高难度系数奖，这两个奖分别对应本课的2个重难点进行设计。只有掌握了插接法，设计稳固的底座，才能做出造型美观的立体作品；控制好作品的重心，就能叠加较多的小人。

最后，拓展一些生活中用纸盒插接的包装盒，告诉学生巧妙的插接既是一种智慧，也能为生活带来便利。

教学过程：

欣赏导入

（一）欣赏非洲杂技团叠罗汉表演视频，激发学生对本课教学内容的兴趣。

（二）欣赏美国画家哈林的城市雕塑《无题》，感受简洁的造型、明快的色彩、叠加的特色构成的立体之美。

（三）出示课题《叠罗汉》