沪书画版美术三年级上册第三单元 形状的游戏 《第8课 五彩的底色》优质课教案

沪书画版美术三年级上册第三单元 形状的游戏 《第8课 五彩的底色》优质课教案

上海书画版教材本课的教学内容是让学生在底纸的拼贴中感知类似调和，体验色彩对比的美感，并添画身边熟悉的物品。而本课的设计采用了类似、和谐的底纸拼贴，以画表情的方式加强学生对色彩的理解与感受，引导学生将色彩与造型紧密结合，借助游戏，运用观察、比较、拼贴、绘画等方法，让学生了解彩色底纸能让画面更加丰富，用画 “色彩的心情”来帮助学生解读色彩，知道色彩与造型的关系，体验色彩与造型的和谐美。

学情分析

三年级的学生对于单纯的色彩知识已经有了一定的了解，此前也已学习过 “各种各样的表情”，本课通过孩子们所喜爱的拼贴底色，进而表达色彩的“心情”，把色彩因素与造型紧密结合，让学生在在学习中感知色彩与造型的和谐美，进一步提升审美素养，培养美术的学习兴趣。

教学策略

通过欣赏、比较、讨论、拓展等教学环节的设计，帮助学生理解，解决教学重点、分解教学难度、达成教学目标。

首先，通过直观的观察、比较，让学生感知：彩色底纸能让画面更加丰富。进而，帮助学生了解彩色底纸的制作方法，激发学习兴趣。

其次，通过 “画心情”来帮助学生解读色彩，以形象化的比拟方式来解决学习难点，使学生了解不同的底色，能给人以不同的审美体验与感受，并通过绘画“色彩的心情”来帮助学生表达对色彩的不同感受，在学习中感知色彩与造型的和谐美，渗透两纲教育，让学生明白：我们的心情就象色彩一样总会有很多变化，要学会正确面对。

最后，在拓展中，进一步开拓视野，了解身边的很多材料都能用来为服务于造型，让画面更加丰富，完整。

教学目标

知识与技能：知道在彩色底纸上作画要注意底色与造型的和谐美，知道色彩可以表达心情，能通过绘画表达理解色彩与造型之间的关系。

过程与方法：通过观察与比较，学会彩色底纸的拼贴方法，理解不同色彩所表达的各种情绪，学习底色与造型相和谐的画面表现方法。

情感态度与价值观：在拼贴中感知色彩的和谐美，体验用色彩与绘画相结合来表现心情的乐趣。

教学重点难点

重点：感知画面底色与造型的和谐美。

难点：用画表情的方法理解色彩与造型的关系。

教学准备

教具：彩纸、记号笔、教学课件、范画。

学具：彩纸、记号笔、油画棒。

教学过程

（一）新授

1、感受色彩，尝试拼贴彩底

1）比一比： 欣赏：比较两幅画的不同之处。

发现1：彩色底纸可以让画面更加丰富。

揭示课题：五彩的底色 五彩的心情

2）选一选： 欣赏、比较几组底色