沪书画版三年级下册第五单元 城中漫步 《第13课 城市换新貌》优秀教案设计

沪书画版三年级下册第五单元 城中漫步 《第13课 城市换新貌》优秀教案设计

能通过观察，发现局部与整体的关系，学会表现物象各部分的比例

初步学会色彩表现：

初步学会用类似的颜色统一画面色调。

初步学会构思创作：

初步学会根据构思，选择适合的材料，表现画面的效果。

能用学过的知识处理画面。 确立单元主旨 通过分析建筑的造型与色彩，形成对立体物的观察能力，并用点、线、色块表现方形建筑立体感的能力。 单元课时规划 2课时

二、单元教材教法分析

梳理教材内容 《城市换新貌》——观察建筑物的造型特点，运用形体概括与组合的方法，以剪纸表现出城市新建筑。

《迷人的夜景》——分析夜景建筑物的造型与色彩，运用形状组合、色彩深浅对比的方法，以拼贴画表现出夜幕下的城市建筑。 整合单元教学内容结构 1．知识与技能 SHAPE \* MERGEFORMAT

2.人文内涵 增强热爱家乡的意识和情感；

体验城市生活环境发生的日新月异变化。 3.审美导向 体验和感悟剪纸、拼贴作品简洁、质朴的美；

感悟夜色中城市景观的色彩美与造型美；

感受城市建筑漫画与生活的紧密联系。 预设教学方法 1.教师主导：针对建筑物造型如何表现为平面的剪纸和拼贴画作品，进行讲解和直观示范。如：分析与概括楼房的形体，方体楼房结构线的剪法等。

2.学生自主：针对建筑物的造型变化，如：不同形体特点的城市楼房，引导学生观察楼房图片，并进行分析与讨论；根据图片中的楼房造型进行分解，尝试形体组合练习。

3.师生互动：针对拼贴画中图形前后重叠、大小主次关系的处理，理解楼房的空间感表现。如：引导学生思考和观察图片与范作的异同，形成对楼群空间层次的正确感知。

4.师生互动：针对人文内涵及审美导向的内容，例如今非昔比的楼房建筑，不同区域的建特点，引导学生进行思考和讨论，形成一定的理解与感悟。 定位学科能力 关键能力：

1.对物象造型的观察能力与概括能力。

2.用点、线、形和色块表现物象形体特点的造型能力。

其他能力：

1.观察与思考生活环境的能力；

2.表达与交流写生过程及创作体会的能力。

三、单元教学目标设计

学情分析 1.身心特点 三年级学生对熟悉的城市景物充满了情感，目睹了城市发展过程中发生着日新月异的变化，表现新颖的建筑是学生非常喜欢的课程内容。但学生以剪纸、拼贴画形式有主次地表现建筑物形体特点，体现其空间关系，还是有难度的。 2.能力基础与学习要求 能力基础：

通过一、二、三年级五个学期的美术学习，学生已经熟悉剪纸和拼贴画的技能，在三年级第二学期学过了“寻找立体物”单元的课程内容，对立体物造型已有了初步的认知。

学习要求：