三年级下册第三单元 寻找立体物 《第10课 家里的餐具》优秀教案

三年级下册第三单元 寻找立体物 《第10课 家里的餐具》优秀教案

学生在之前的学习中已有杯子及鞋子的写生经验，已具备了一定的观察比较、分析概括物体的外形特征的能力，初步学会了运用线条表现简单物体。本课重点学习圆柱体物的透视表现，通过观察与比较了解圆柱体的透视规律，并用单色描绘花纹，体会花纹也要根据透视规律来表现，这对学生来说也是一大挑战。

教学目标：

知识与技能：了解餐具的形体结构，学习用线描表现餐具结构，学会运用形体组合的方法描绘餐具。

过程与方法：通过观察，了解餐具型体结构；在交流与演示中发现圆柱体圆面的透视规律，尝试画一个青花餐具。

情感态度与价值观：体会餐具的造型之美，感受青花瓷的装饰美。

教学重点和难点：

重点：运用形体组合的方法描绘餐具

难点：表现圆柱体圆面透视变化的规律

教学准备：

学具： 剪刀、铅画纸、蓝色水彩笔。

教具：课件、范例、铅画纸纸、剪刀、蓝色水彩笔。

教学过程：

一、导入

1.出示生活中常见的餐具，找找餐具共有的特征

（1）画面中的是什么？餐具

（2）这些餐具有什么共同特点？

总结：圆柱体是餐具共有的形体特征

过渡句：这些餐具是我们生活中常用的，平日里我们家里都能看见。

2.揭示课题：《家里的餐具》

二、新授

1.观察与发现：圆柱体圆面透视的变化规律

师：观察三张图片的杯口，你有什么发现吗？

生：这些杯口是椭圆形的，从第一张到第三张杯口越来越大。

师：为什么杯口的椭圆形不一样？

生：因为观察的角度不一样