沪书画版三年级下册第三单元 寻找立体物 《第10课 家里的餐具》优秀教案设计

沪书画版三年级下册第三单元 寻找立体物 《第10课 家里的餐具》优秀教案设计

教学

背景

内容分析：在前几册教材中已出现过写生杯子及鞋子等内容，本课是在此基础上的延续与提高。教材以学生生活中常见的餐具作为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生参与和表现的欲望。

学情分析：学生在之前的学习中已有杯子及鞋子的写生经验，已具备了一定的观察比较、分析概括物体的外形特征的能力，初步学会了运用线条表现简单物体。但由于先前多为单个物体的写生训练内容，而本课“多个餐具组合”要求，涉及到“大小、前后、比例关系的把握”以及“圆柱体物的透视表现”，这些对学生来说也是一大挑战。

教学

目标

知识与技能: 了解餐具的形体结构，学会运用形体组合的方法描绘餐具。

过程与方法: 通过观察，了解餐具型体结构；在交流与演示中发现圆柱体圆面的透视规律，尝试写生画一个餐具，并通过小组合作剪贴组合成一幅餐具组图。

情感态度与价值观: 体会餐具的造型之美，增强对生活的热爱之情。

重点

难点

教学重点：运用形体组合的方法描绘餐具

教学难点： 用拟人的手法去装饰餐具

课前

准备

教师：铅画纸、蜡笔等绘画工具

学生：课件、范例、纸、铅画纸等绘画工具等

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1、教师讲解绘本，引出主题。

2、揭示˙主题。