沪书画版三年级下册第二单元 春天与夏天 《第6课 我们的扇子》优秀教案设计

沪书画版三年级下册第二单元 春天与夏天 《第6课 我们的扇子》优秀教案设计

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课时教学背景

教材分析：扇子是夏天消暑的好工具，除了能用它来扇风，还能展示丰富的民族文化。本课教学让学生自己动手来绘制一把别致的扇子，了解绘制扇子的多种方式，感受扇子造型及扇面装饰之美，了解并热爱祖国悠久的扇文化。

学情分析：学生已有用彩纸进行折、剪、拼、贴创作作品的学习经历，纸艺制作有一定基础。在教学中，教师可根据学生特点与爱好，制作折扇或团扇，并自己动手描绘扇面，用所学的绘画知识与技能美化生活。同时让学生知道扇子是环保的消暑工具。

课时目标

知识与技能：引领学生欣赏扇子，了解扇子的历史，知道扇子的组成，尝试设计制作一把自己喜欢的折扇。

过程与方法：指导学生折扇面，并用绘画的方式装饰扇面。

情感与态度：感受扇子的美，体验制作扇子的乐趣，感受中国的扇文化，并为之感到骄傲。

教学重难点

教学重点：扇面的装饰。

教学难点：扇面与扇柄的组合。

教学准备

教具：媒体、自制扇子的范作、彩纸、铅画纸、做扇柄的材料；记号笔；剪刀、双面胶等制作工具。

学具：彩纸、铅画纸、做扇柄的材料；记号笔；剪刀、胶等制作工具等。

教学过程

教学环节

目标指向

教师

学生

评价点

导入新课

感受扇子的美，感受中国的扇文化，并为之感到骄傲。

出示图片：你认识他吗？

从诸葛亮引出扇文化。

2.介绍扇子历史及分类：中国扇文化有着深厚的文化底蕴，在我国已有三四千年历史。扇子往往跟儒雅、有智谋的文人形象联系在一起。扇子总的归纳为两大类；一种是不能折叠的，称为平扇（即团扇、葵扇等）。第二种是可以自如敞开收叠的，称为折扇。