四年级上册第六单元 泥工练习 《第13课 泥时装》优秀教案

四年级上册第六单元 泥工练习 《第13课 泥时装》优秀教案

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教材分析：

本课为书画版小学美术四年级第一学期第六单元第十三课。泥工课贯穿在五年小学阶段每一学期的美术课程中。四年级学生在此之前已经学习了丰富的泥工技法。如：团、压、擀、搓、切、接、围等。本节课涉及空间立体造型，让学生在了解旗袍文化的基础上，综合运用泥片造型、泥条造型及装饰等泥工技能，尝试立体造型，设计制作一件具有中国特色又有创意的新式泥旗袍。通过了解我国的传统服饰，增强学生对民族文化的认识与自豪感。让学生在创作泥旗袍的过程中提高对立体空间的认识与塑造能力，体验立体造型的乐趣。

学情分析：

本节课需要学生有一定的泥工造型基础。四年级学生在以往的泥工课中已经掌握了较丰富的泥工基本技法，具有一定的泥塑造型和装饰能力。但在立体泥塑的制作上还没有形成基本概念，缺少相关的经验。在有限时间独立完成一件立体泥服装，对大部分学生而言有较大困难。因此本课采取同桌合作形式，优势互补，通过《学习单》、旗袍画稿纸样、教师当堂演示、观摩旗袍拼贴塑形微视频、分析探究等丰富多样的教学形式与手段，有效帮助学生构思-设计-制作立体旗袍，两人合作共同学习完成泥旗袍的立体拼接造型与装饰，符合学生的基础和接受能力。同时课堂作业为妈妈设计制作泥旗袍，让学生带着情感与爱投入设计与构思，充满情意，贴近生活，拉近了学生与作品间的距离，激发学生的学习热情。

教学目标：

1.知识与技能：交流分享旗袍服饰文化特点，学习综合运用习得的泥片造型、拼接、泥条造型、装饰等泥工技法，尝试立体泥塑造型。

2.过程与方法：通过《学习单》学习构思-设计旗袍；通过观摩、学习、讨论、探究，同桌合作，综合运用泥片造型与拼接，制作旗袍身体及立领和袖子，运用泥条造型装饰衣襟与盘扣，合作完成一件独特的立体泥旗袍。

3.情感态度与价值观：通过欣赏、学习、探讨与制作，了解我国灿烂辉煌的传统服饰代表之一旗袍，加强对民族服饰文化的认同感与自豪感。在立体泥塑制作中开拓思维，体验立体泥塑造型的乐趣，感受旗袍的优美。

教学重点和难点：

重点：交流旗袍文化，通过《学习单》构思、设计妈妈的旗袍，综合运用泥片造型、拼接、泥条装饰等泥工技法，用超轻粘土制作一件立体泥旗袍。

难点：泥片的拼接与旗袍立体造型的塑造。

课前准备：

教具：多媒体课件、音乐、泥旗袍制作微视频、立体模特架、旗袍、旗袍泥片教具等。

学具：学习单、旗袍纸样、超轻黏土、泥片、泥条盘扣、铅笔、剪刀等。

教学过程：

导入

1、旗袍开场秀

出示板书：旗袍

二、“旗袍在线”资料交流

1.学生介绍旗袍：

2.分析旗袍特点：

识别实物旗袍，讨论交流

出示板书：旗袍——立领、开襟、收腰、盘扣、开衩

3.襟形识别游戏抢答：