沪书画版美术四年级上册第六单元 泥工练习 《第13课 泥时装》优质课教案

沪书画版美术四年级上册第六单元 泥工练习 《第13课 泥时装》优质课教案

能根据物象的特点，选择合适的技法和工具进行制作，并用叠加、压印、刻画等方法丰富细节。 确立单元主旨 了解衣服特征，运用陶泥的可塑性进行制作表现。 单元课时规划 1课时

二、单元教材教法分析

梳理教材内容 《泥工练习》单元

教材内容：《泥时装》试一试用泥条盘成身，泥片围成衣，添上绳带和花边。 整合单元教学内容结构 1．知识与技能

2.人文内涵 激发学生对服饰设计的热爱 3.审美导向 1．感受泥塑的超强表现力

2．感受服饰文化中美感的表现 预设教学方法 教师主导：提供照片、作品，引导学生观察、交流、尝试、归纳泥塑的表现技法。

学生自主：从日常的生活中积累的随见所闻，了解服饰的款式、结构、特征等。

师生互动：对学生的疑问进行一一解答，通过引导让学生知道比较适合的泥塑方法、和平时少见的衣服款式。 定位学科能力 关键能力：

1.运用不同的手法处理陶泥。

2.根据观察衣服样子，找出表现手法。

其他能力：

自主探究泥工技法。

学会根据需求设计衣服款式。

三、单元教学目标设计

学情分析 1.身心特点 具有初步的审美能力，已初步养成有独立自思考尝试的习惯。 2.能力基础与学习要求 1.能力基础：三年级已有初步接触陶泥制作的经历，有一定的观物表现能力。

2.学习要求：培养学生运用陶泥技法对观察到的物体进行合适的表现。

明确重点 重点：用支架造型法制作服装。

明确难点 难点：衣服特点的发现和呈现。

设计教学方法 1.落实重点的方法 在导入中，可以通过观察，交流衣服结构的方法，让学生发现运用养乐多瓶进行支架造型制作。 2.解决难点的方法 1.通过学生自主尝试、与师生交流互动的方式，让学生发现压、捏、切、刻等方法的运用。

2.通过讨论互动，探讨衣服、衣领、袖子与各种细节装饰的表现方法。 叙写单元教学目标 知识与技能：学会泥工的基本技法：团圆、搓长、压扁、捏、切、嵌接。能用支架造型法表现服装，并用刻画、粘贴和压印等方式装饰。

过程与方法：通过欣赏、分析，知道支架造型的作用；在自主探索交流中发现合适的泥工表现手法；通过交流互动，找出适合衣服细节表现的方式。

情感、态度和价值观：关注时尚、提高创造能力，培养热爱创作的情感。在创作泥时装的过程中体验做泥工的快乐。

四、单元活动设计

活动序号 活动名称 活动目标 活动任务 关键问题 活动1 了解衣服结构 主动观察，发现衣服的组成结构，观察比较找出充当支架的物体。 找一找衣服的组成部分。 衣服有哪些部分组成？

养乐多瓶子和衣服有什么关联之处？ 活动2 探索合适的陶泥技法 在自主尝试中发现团、搓、压、捏、切、嵌接等技法呈现效果。 将泥围在瓶子外，比一比谁围得最快最平整。