四年级上册美术第九单元 欣赏评述 《第16课 民族的遗产》精品课教案

四年级上册美术第九单元 欣赏评述 《第16课 民族的遗产》精品课教案

二、单元教材教法分析

梳理教材内容 《民族遗产》单元

教材内容：《民族遗产》了解华夏民族辉煌的过去，先人为我们留下的丰富物质与精神遗产。

调整后内容：《青铜之美》了解青铜器对于华夏民族的重要性，了解青铜纹饰之美。

整合单元教学内容结构 1．知识与技能

2.人文内涵 青铜器的珍贵，保护文物的意识！

3.审美导向 1．青铜之美

2．感悟青铜纹样之美

预设教学方法 教师主导：开展青铜交流会，让学生上台交流关于青铜器的知识与资料；通过情境创设，游戏环节，让学生感悟青铜纹饰之美。

学生自主：学生互相交流，分享资料。学习有关于青铜的知识。完成拓印小游戏，感受青铜纹饰的美。

师生互动：对学生的疑问进行一一解答，通过引导让学生知道青铜之美。

定位学科能力 关键能力：

1.观察青铜器造型与纹样。

2.感悟青铜之美。

其他能力：

知道文物的重要性

学会保护，爱护文物。

三、单元教学目标设计

学情分析 1.身心特点 具有初步的审美能力。会独自思考美，欣赏美。 2.能力基础与学习要求 1.能力基础：小学四年级已经具备了初步的审美能力。对历史有了一定的初步了解。

2.学习要求：提高学生对历史文物的热爱，提高审美能力。

明确重点 重点：感悟青铜纹饰之美。

明确难点 难点：如何感悟青铜纹饰美。

设计教学方法 1.落实重点的方法 1．在探究过程中，可以通过讨论，交流，辅以视频，来帮助学生理解，感悟青铜之美。

2.解决难点的方法

1.通过学生交流，对比，感受青铜器与大自然之间的关系，来感悟青铜纹饰之美。