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沪书画版四年级上册第四单元 画画立体物 《第8课 画绒毛玩具》优秀教案设计
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一，教材分析：
本课是四年级第7册第4单元《画画立体物》的第二课。本课着重引导学生通过观察分析，学习运用几何形体组合、短线条笔触及手工彩纸撕、贴等制作方法,概括毛绒玩具的外形结构，表现绒毛质感和明暗立体感。毛绒小熊结构简单、外形可爱，把它作为绘画对象既能激起绘画的兴趣又能很好的掌握画画立体物的方法。
二，学情分析：
四年级学生的造型能力相对来说比低年级有所提高。但是对美术学习的兴趣却减淡了。课的一开始先让学生通过游戏摸猜礼物，感受绒毛质感，引起学生的好奇心，激发学习探究的兴趣。因为学生在二年级的时候已经学会观察并画画自己的立体水杯，所以四年级学生具备一定的实物观察、分析能力，能在教师的帮助引导下，运用球体、圆柱体等几何形体组合概括出毛绒小熊的基本造型，运用深浅彩纸错位粘贴的方法，巧妙帮助学生简单表现出小熊的明暗立体感。
三，教学目标：
知识与技能：知道毛绒小熊是由球体、圆柱体等几何形体组合而成的，学习用深浅彩纸撕贴、错位粘贴和短线条疏密的排列等方法，表现毛绒小熊的明暗立体感和毛绒质感。
过程与方法：通过游戏触摸、观察、分析、探讨毛绒小熊实物，知道小熊的外形结构，及绒毛质感的表现方法；通过灯照小实验、学习单和小组学习等活动知道光源的位置不同，小熊明暗位置也会变化；尝试用深浅彩纸撕贴、错位粘贴和短线条疏密排列表现小熊的明暗立体感和毛绒质感。
情感态度与价值观：通过学习探究并绘制毛绒小熊，感受毛绒玩具的质感，体验手工撕纸和深浅彩纸错位粘贴，以及短线条疏密排列，生动表现玩具熊毛绒质感和明暗，感受物体的立体美感。
四，教学重点与难点：
重点：用球体和圆柱体组合画出毛绒小熊的外形，学习用深浅彩纸撕贴、错位粘贴、短线条疏密排列等方法，趣味表现小熊的毛绒质感和明暗立体感。
难点：小熊毛绒质感和立体感的表现。
五、教学准备
教具：多媒体课件、手电筒、深浅色彩纸、范作
学具：学习评价单、毛绒玩具小熊、深浅色彩纸、油画棒，记号笔，固体胶。
教学过程：
一、导入
小组活动：猜摸礼物说说手感
出示板书：毛绒
讨论：哪一种线条可以表现毛绒绒的质感？
3. 完成《学习评价单》1，自评。
4.猜礼物，拿出毛绒玩具小熊。
二、揭示课题：《画毛绒玩具》
三、新授
A：造型结构