沪书画版四年级上册美术第三单元 有趣的图画 《第6课 拟人的形象》优秀教学设计

沪书画版四年级上册美术第三单元 有趣的图画 《第6课 拟人的形象》优秀教学设计

2、过程与方法目标：学生欣赏拟人化的形象，对其分类并展开想象，拓展学生的创作思维。学生对比拟人与非拟人化形象特点，掌握拟人的绘画方法并尝试创作拟人的形象。

3、情感态度与价值观目标：学生通过欣赏有趣的拟人化形象在生活中的运用及教师语言的引导，增强学生观察生活之美的意识，激发学生热爱生活的情感。

教学重点：引导学生对比生活中的物体（动物、植物、交通工具等）加以拟人化。

教学难点：引导学生通过对丰富的表情，变化的动作或者夸张的形象等将拟人的形象变得更生动。

板书设计：

五官 动物

四肢 植物

服饰 拟人的形象 交通工具

动作 学习用具

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人物的形象 + 生活中事物

教具：课件、视频、大量磁铁、32开素描纸（全班学生用）

学具：勾线笔、水彩笔、油画棒，剪刀

课前准备：学生练习绘画：1、生活中所见的事物。2、有趣的人物。

情境线索：羊羊村开学了，喜羊羊又和老同学见面了，辨别真假村长老师，猜猜还有哪些新同学、画画新同学。

一、视屏轮播

二、上课

三、导入

1、PPT故事 （羊羊村开学，看看都有谁） 目标一

师“同学们，羊羊村新的一学期开学了，喜羊羊在新的学期里又和同学们相聚了，咱们一起看看都有谁？”

2、视频 生看

3、ppt 师：“请同学对比分析羊羊村同学和我们现实生活中的一样吗？？”

生答（不一样）

师：“你觉得他们像人类吗？”

生答（像但不一样）