沪书画版美术五年级上册第一单元 有冷暖的色彩 《第2课 宁静的冷色》优质课教案

沪书画版美术五年级上册第一单元 有冷暖的色彩 《第2课 宁静的冷色》优质课教案

1、欣赏比较：媒体先显示一幅图，启发提问，这幅画以什么色调为主？给你什么感觉？然后再出示同样的画面不同色调的另一幅图，再提问，这幅图有什么变化，给你的感觉变了吗？

2、归纳交流：暖色给人以温暖喜庆的感觉；冷色给人以寒冷宁静的感觉

3、引出课题：教师引导学生学会识别冷色，齐读课题《宁静的冷色》。

二、新授：

活动一 ——创意情景 涂色比赛 听音画线

1、明确要求：教师先向每排第一位学生发放一张小卡片，创设“涂色”接力赛：每排四位同学合作选用老师教过的各种涂色方法的一种，运用冷色涂满一张卡片，从第一位开始，老师说到二时，第一位同学把未涂完的卡片传下去继续涂，以此类推比一比那一排最先最好完成涂色要求。教师给最先涂好的学生所在小队加十分。

2、学会表达：引导学生仔细看赛后涂色效果，教师组织启发学生采用民主评议的方法评比一下自己心中最好的一卡片，体会冷色的宁静的美，学生根据已学涂色要领兴致勃勃地相互展示、交流，增强“学”的趣味。

活动二 ——归纳步骤 尝试涂色 明确要领

1、归纳：教师引导学生复习回忆演示“接色”涂色方法及出示各类涂色接色技巧、特点、效果。

2、感受：学生观察感受色彩的渐进排列；两色相交处的自然衔接。渐变涂色使画面层次丰富，有立体感觉。

3、尝试：教师引导学生尝试练习，比一比谁能最快用所学色方法又快又好地涂满半张铅画纸。

提示——可以大面积渐变也可以小面积渐变;可以有较接近的色彩组合，也可以用反差较大的色彩组合。

活动三——欣赏比较 尝试剪贴 合作创作

1、启发：教师出示动植物的剪影问：还会画哪些东西的影子？（出示相关教具）

2、欣赏：学生在教师的启发引导下欣赏一些剪贴画范例。

3、比较：教师出示两张不同背景，引导学生思考“怎样使单一的背景显得更活泼点？”启发孩子多说些，顺着他们的思路，多给些鼓励！

作业：

1、作业要求：教师在学生练习前明确作业要求——请你和你的合作伙伴共同用各自色卡完成相互配合，共同计剪贴组合成一张宁静的冷色调的装饰画。把完成的作业贴到自己的小队展示区域里。最先完成的同学所在小队加20分，然后完成的同学所在小队各加10分。

2、合作创作：伙伴搭档检相互讨论如何分工、设计变化，共同完成作业——用大小变化、重复剪贴的方法设计主体造型。教师作巡回指导

小结：

1、学会选择：每组动作最快的同学选三张自己喜欢的评议最好的作业。

2、学会表达:全体一起找出被选中次数最多的作业，谈喜欢的理由（知识的掌握情况、图案的构思好坏、想象力的发挥、同学之间合作）教师请获奖代表谈感受。

3、鼓励小结：看来我们班的同学，个个都可成为小小美术评论家。美术作业的内容和方法还有很多，只要聪明加细心 ，好的作业效果会在你的手下出现！

感受冷暖色给人带来的不同美感。

利用竞赛游戏情景创设和观察比较的引导，使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验。