沪书画版美术五年级上册第四单元 我们的手 《第9课 会说话的手》优质课教案

沪书画版美术五年级上册第四单元 我们的手 《第9课 会说话的手》优质课教案

重 点 对不同姿态角度的手形加以联想，创造新形象。 教 学

难 点 寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方法。 教 具

准 备 PPT、纸、水溶彩棒、大师作品、学生作品 学 具

准 备 纸、油画棒、水彩笔等。 教学过程

（一）组织教学（1分钟）

教师活动：检查学具，稳定情绪。

学生活动：做好课前准备。

（二）导入新课（1分钟）

师:（欣赏“魔术手影”表演）

生：猜

师：它们是怎么变出来的呀？

生：是手变出来的。

师：手可以做许许多多的事情。你的小手会干些什么事情呢？

生：（答）

随音乐一起唱《幸福拍手歌》

（三）认定目标，激发学生制作的欲望。（1分钟）

师：今天这节课就一起来观察手，画画手，比一比谁的想象力最丰富。（出示课题《手的联想》）

（四）讲授新课（10分钟）

手形构成

师：请大家观察一下自己的手，手是由哪几个部分组成的呢？（出示手造型）。

师:我们的小手是由手掌和十个手指头组成的。

日常生活中的手势

师：在日常生活中，我们看见的手势有很多，哪位同学愿意上来变换出手的各种造型姿态呢？（请学生到讲台前实际演示手的各种姿态。）

师：（PPT学生不同手势的照片，扳手劲、小猫咪、握拳、小手枪、我好酷、孔雀舞、胜利、小鸟、你真棒，如：拍手、石头剪子布、握拳、OK、胜利、你真棒等。） （师现场描绘各种动态手的简笔画。）各种手势可以帮助我们传达各种信息。

艺术作品中的手