五年级上册第四单元 我们的手 《第8课 有表情的手》优秀教案

五年级上册第四单元 我们的手 《第8课 有表情的手》优秀教案

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单元目标

1了解、认识手的外形、纹理、作用。

2运用写生方法描绘手的动态造型。

3在知形的基础上进行有创意性的美化和设计图案。体验手所传达的各种情感，能正确地用手来传情达意。

课题

第8课《有表情的手》

主题

绘画表现

课时

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教学背景

内容分析：手有很多功能，在日常生活中，人们都离不开手。不论是写字、画画，还是跳舞、做运动，都无法离开它。为此手在生活中为我们充当了一个极其重要的角色，使得人们可以轻松地处理各种事情，甚至可以用手语表情“讲话”——不开口而表达自己的意愿。教材要求以写生的方式来表现手，主要以线描的方式来表现手的不同动态时的外形，从整体到局部再到细节的层层递进，让学生写生自己充满生命力的手。

学情分析：中国古代早就有过“画人难画手”一说。对五年级的学生来说，要想掌握手的各种形态是有一定难度的。本课的手形绘画知识是比较抽象的内容。要提起学生的兴趣必须在环节上加点创意。始终让学生在兴趣盎然的状态下学习。体验学习活动带来的乐趣，享受成功的快乐。

课时目标

知识与技能：认识手的外形特点以及手的动态结构，有感情地运用写生方法描绘手的动态造型。

过程与方法：欣赏、观察中外画家笔下饱含感情、富有寓意的手。运用从整体到局部再到细节的方法，写生自己充满生命力的手。

情感体验与价值观：体验手所传达的各种情感，通过手的绘画练习，进一步培养学生的观察能力、耐心细致的绘画表现能力。

教学重难点

重点：了解手的结构，学习用写生的方法描绘手的动态造型。

难点：准确画出手的比例结构，能表现出充满生命力的手。

教学资源

教学准备

教师：教学课件、实物展台、范画用品、铅笔、铅画纸

学生：铅笔、铅画纸、报纸