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沪书画版五年级上册美术第二单元 学习画纹样 《第3课 纹样的诞》优秀教学设计
生：一些漂亮的花样，生活中的柜子、服饰、少数民族服饰
师：对了！那在这么多常见的服装、生活用品中都有一个共同点你们发现了吗？他们的身上都有……
生：漂亮的花纹和图案
师：恩，你们真是善于观察的好孩子，这就是我们今天要来设计的多彩的民族传统纹样（出示课题）白板中划一下逐个字出现。
师：我们国家是一个历史悠久的多民族国家，有多少个民族啊！
生：56个民族
师：对了，他们都有着灿烂而深厚的文化，而民族传统纹样则是少数民族文化的记录与传承。不同民族的传统纹样也有着不同的寓意。为什么这么说呢，你们知道吗有许多少数民族是没有文字的，那怎么办，他们将重要的历史事件，和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成了我们看到的这些多姿多彩的纹样。哎！我从有些同学的表情中，看到了你很好奇！
师：那看了这么多听了这么多，我们也用手中的材料来设计一个漂亮的纹样怎么样？
师：别着急同学们，先听好老师的要求：我们分为6个小组，每个小组的材料都有所不同10分钟时间进行创作，然后我们互相欣赏评价。同学们看到每组上方都有几根彩带，创作最快的、创意最新颖的、造型最优美的、图案颜色最漂亮的，你将会获得白老师亲手制作的限量版百变笑脸，并把它粘在丝带上，最后我们数一数比一比看哪个小组是今天的笑脸冠军。准备好了吗？十分钟倒计时……哎……再等等等等
生：啊……又怎么了老师！
师：老师还有一个温馨小提示：在每组的电脑桌面上都有几个神秘的资源包，这里面有你需要的内容，他们就像是我们玩游戏时的通关道具般的神奇，看完你一定会有收获的。这回倒计时开始！！！！！
二，学生第一次创作（使学生自学制作方法，目的是节省课堂有效时间，并根据小组需要选择观看，提高自学能力，是自学成为新模式）
生：开始制作，自己挑选适合本组材料的微课小视频。
三，学生第一次展示评价作品（学生介绍制作方法，评价中学习纹样的知识）
师：好了孩子们倒计时结束（屏幕中最后十秒闪烁提示音提醒）没创作完的也没关系，半成品也可以展示，哪个小组愿意先来展示！（手中摇晃笑脸）笑脸在等待着你们呢！！
1，适合纹样和单独纹样
生：我们组是用剪纸和染纸的方法，把这一个图案用红色的手工纸一次剪下多个然后反复的这样粘在这个黄色的纸上面形成了这些花纹
师：同学们，你们看出这个相同的纹样是怎么排列出来的了吗？
生：旋转、对称粘贴
师：对是旋转粘贴的，但是有没有方法呢，是沿着……外形吗？
生：沿着他这个圆形，在里面粘贴的
师：哦，那他的外形如果是三角形或方形呢，我们选转的方向是不是要随着改变一下？
生：是的
师：那我插播一下，这种将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合的纹样叫做适合纹样。
师：你设计的好、你观察总结的准确。分别奖励你们百变笑脸。有请下一位