沪书画版五年级上册第二单元 学习画纹样 《第3课 纹样的诞》优秀教案设计

沪书画版五年级上册第二单元 学习画纹样 《第3课 纹样的诞》优秀教案设计

——————————————————————————————————

教材分析：

本课是书画版美术教材第九册第二单元的第一课。虽然学生已初步接触过边饰纹样，即二方连续纹样——“美丽的花边”。对于纹样的系统性认识还未涉及，特别是对于如何从自然形演变成纹样的设计过程还是第一次。因此教师要让学生多欣赏，分析比较自然形和装饰纹样的区别，从而了解知道纹样的诞生的过程：自然形象通过简化、夸张变形、添加变成具有装饰性的适合纹样。

学情分析：

学生通过以前图案装饰类的学习，对纹样的定义与作用已经有了一定的了解与感受，对于本课纹样设计知识的学习，必定会有良好的兴趣。五年级的学生已具备一定逻辑思维能力，对纹样的题材、构图形式具备了一定的理解能力。对一些抽象的概念能够理解一些。本课将引导学生通过观察比较与分析，理解适合纹样的特点，通过夸张、变形、添加的表现手法，体验适合纹样的设计过程。

教学目标：

知识与技能：1.了解纹样诞生的基本过程。

2.了解适合纹样的基本概念和特点。

3.学会用夸张、变形方法，把简化纹样设计成装饰性的适合纹样。

4.学会添加的方法来装饰美化适合纹样。

过程与方法：1.通过观察比较方法，了解适合纹样的概念并且知道适合纹样特点

2.通过案例分析了解简化纹样如何通过夸张、变形的方法设计适合纹样的过程。

3.通过变一变、改一改让学生尝试变化纹样，设计出具有装饰性的纸盘挂件。

情感态度与价值观：感受生活中的纹样之美，在适合纹样的设计中体验创作的乐趣。提高美化生活的能力。

教学重点和难点：

重点：了解纹样设计过程，把简化纹样用夸张、变形表现手法变成适合纹样

难点： 设计出具有表现力的适合纹样

教学准备：

教具：多媒体、板书、范例、实物投影

学具：纸盘、铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔

教学过程：

一、导入

1教师展示纸盘装饰挂件成品，提高学生学习兴趣

2揭示课题

宣布学习内容，揭示课题《纹样的诞生》（媒体出现课题）