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五年级下册第二单元 成角透视 《第4课 方体的成角透视》优秀教案
2.通过学生自己的观察，发现成角透视的方体物有不同的视觉变化。
3.学生尝试用绘画成角透视的方法绘画一幅方形物体。
教材分析：
本课重在对透视知识的理解与运用，既要使学生了解、掌握知识、学的不枯燥，又要激活学生的求知欲望，引发兴趣，发挥学生想象力和创造力。
教学重点难点：
重点：学习用成角透视的绘画方法画一幅方体物的作品。
难点：准确得发现不同角度物体的不同视觉变化。
教学准备：
教具：多媒体，方形物体。
学具：绘画工具。
教学过程：
教师活动
学生体验与互动
导入
1.我们生活中经常会看到这样的景象，看图片谁来说说，呈现了怎样的透视现象？
注:我们借助透视关系，可以很科学、巧妙的将物体组织在同一画面中。
2.回顾相关知识点
1)《远去的路》中的视平线、消失点、消失线。
2）《方体的平行透视》，谁来说说，视平线在画面中的作用？
3.出示方体的平行透视与成角透视对比图。右边是我们今天来研究的对象：（贴：方体的成角透视）
透视关系: （贴：近大远小、近宽远窄）
回顾知识点:
视平线:与眼睛等高的平行线.利于分辨方体的观察角度。（仰视图、平视图、俯视图）
消失点:眼睛正对着视平线的一点.
消失线:物体与消失点的连线.