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五年级下册美术第一单元 色彩的对比 《第3课 让色彩唱歌》精品课教案
重 点——教师带领引导学生初步了解抽象艺术，了解国外的著名画家及其作品的含义。
难 点——学会通过音乐，用色彩把心灵深处的勇气和激情表现出来。
音乐是听的，它看不见。色彩是看的，它听不见
美术家在画面上表现声音，作曲家在乐声中描绘色彩
情感教学：这部分是教学的德育点，教学让学生感受了解抽象艺术（它
的形式能给人的视觉和心灵带来深刻的感受）从而激发学生来自心灵深处
的勇气和激情，让学生懂得美的事物是具有不同的形式存在的，画中有音
乐，音乐中同样能表现画面。
探索教学：这部分是教学的知识点，学生在音乐中学会用色彩表现自己的
内心世界，学会色彩的合理运用。同时使学生知道了色彩的代表性（不同
的情感有不同的色彩）
创造教学：这部分是教学的最高点，教学培养学生在音乐的环境中热情奔放地抒发自己的感情。能达到“你中有我，我中有你”的境界。
瓦西里·康定斯基:“色彩是琴键，眼睛是锤子,而心灵则是钢琴的琴弦。画家是弹琴的手,弹某个琴键，引发心灵的震颤”
学科 小学五年级/美术第十册/第3课 语种 汉语 第3课 让色彩唱歌
教学目标
情感目标——让学生感受了解抽象艺术（它的形式能给人的视觉和心灵带来深刻的感受）让学生在长久的名画注视中看到来自心灵深处的勇气和激情。（德育点）
探索目标——在音乐中学会用色彩表现自己的内心世界，学会色彩的合理运用。（探究点）
创造目标——培养学生在音乐的环境中用色彩来大胆抒发自己的感情。（拓展点）
教学重点难点
重 点——教师带领引导学生初步了解抽象艺术，了解国外的著名画家及其作品的含义。
难 点——学会通过音乐，用色彩把心灵深处的勇气和激情表现出来。
教学准备
教 具——相关音乐，画家范作欣赏。教师为实施目标所设计的课件。
学 具——抒发心灵深处的勇气和激情所相关材料。
教学过程