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冀美版一年级上册《9.天边的彩虹》优秀教案设计
学生积极回答问题 谜语引入增加学生的学习兴趣提高积极性 欣赏彩虹
? 1、谈话法问学生：
①同学们，谁看见过彩虹？彩虹是什么形状的？
②彩虹有几种颜色？分别是什么颜色的？
= 3 \* GB3 ③ 彩虹是在什么情况下出现的？
?2、播放课件，欣赏彩虹图片。
3、师问：老师是怎样变出彩虹的？怎样才能出现彩虹？
教师播放多媒体课件，并描述：蓝蓝的天空，顿时天气突变，下起了很大很大的雨，哗啦啦哗啦啦的下着，过了一会雨停了太阳公公出来了空中到处弥漫着水汽，被太阳公公一晒就出现了彩虹
?师结：雨后，天空中还有许多小水珠，亮晶晶的，阳光照在水珠上，会发出折射和反射，在太阳相反的方向，就会出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，就是我们说的彩虹。
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5、启发学生大胆想象，可以画我们想象中的彩虹，也可以制作我们梦想中的彩虹。 ?
学生回答彩虹形状，颜色，什么情况下出现
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学生观察并讨论彩虹颜色——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
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学生闭上眼睛 想想老师读的画面
采用谈话法教学，拉近老师与学生的距离，建立一种民主、平等的课堂氛围。同时激发学生的记忆力、想象力，让学生自己说出彩虹的形状，颜色。
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激发学生的探究意识，理性认识彩虹，了解彩虹的形成规律，使美术与自然知识相结合。
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?采用情境陶冶法教学，创设情景，激发学生的想象力，培养学生的形象思维能力。