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一年级上册《20.动画城》优秀教案
4.通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。
教学准备:
收集与动画片相关的资料,如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等;准备多媒体教学设备;布置教室。
教学重难点:
教师教学时要注意把握,使学生在欣赏活动中,充分感受到动画形象的艺术魅力,提升学生对欣赏课的兴趣,促进学生审美能力和审美品位的提高。
教学过程:
一、热启动。
学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中,进入教室就座,然后音乐声戛然而止,使学生为之一振,形成即将上课的概念,整理自己的思绪,做上课前最后的心理准备。
二、欣赏分析。
老师:“哪位同学认识老师刚才打击的乐器?”“这种乐器一般会在什么地方使用?”“由什么样的人使用?”
师生共同欣赏动画片《三个和尚》。
老师:
“这部动画片的主人公是谁?”
“主人公在形象上有什么特点?”
“这部动画片没有一句对白,主人公的语言、行为和心理活动,都是用音乐来表现的,你能听出这是谁吗?”
播放动画片音乐片段,学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。
老师:“动画片讲述了一个怎样的故事?”
播放相应的音乐片段,加强学生的理解。
老师:“为什么会产生一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃的现象呢?”
学生思索、讨论。
三、戏剧游戏。
学生自由寻找合作伙伴,尝试用戏剧游戏的形式再现动画片《三个和尚》的情节。
在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等,增强表演的感染力。
四、布置任务。
提醒学生收集整理自己喜欢的动画朋友的资料,练习讲解、描述,准备下一节课和同学们交流。