冀美版一年级上册《16.仙女的魔术棒》优秀教案设计

冀美版一年级上册《16.仙女的魔术棒》优秀教案设计

　　2、通过魔术棒的制作，培养学生想象力、创造力及动手能力。

　　3、在有趣的美术活动中使学生感受到美术学习的乐趣。

　　教学难点：

　　通过魔术棒的制作，培养学生的想象力、创造力及动手能力。

　　教学过程：

　　一、故事导入、激发热情

　　师：今天，我给大家带来一位小朋友们都非常喜爱的朋友，(播放动画课件：小仙女手持魔术棒，在舒缓的音乐声中从湛蓝的天空中，慢慢地飞来，向大家讲述自己的故事。‘大家好!我生活在美丽的天堂，每当人们遇到困难和危险时，他们就会连叫三声：小仙女，小仙女，小仙女。我听到他们的呼唤，就会来到他们面前，用这神奇的魔术棒，帮他们克服困难，战胜危险，实现美好的心愿。’)

　　(此时，望着同学们一张张兴奋的小脸，我的心中无比喜悦。看来采用孩子们喜欢的童话形象能更有力地激发他们学习的欲望。)

　　二、合作探究，确定材料

　　师：小仙女听说大家特别喜欢魔术棒，特意托我带给大家几根。喜欢吗？

　　生：喜欢。

　　师：你们想不想也拥有一根神奇的魔术棒？

　　生：想。(欢呼雀跃)

　　师：让我们一起来问一问小仙女怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？

　　同喊：小仙女，怎样才能拥有一根神奇的魔术棒呢？

　　小仙女：小朋友们，很高兴认识你们!我也很想把魔术棒送给你们，不过，魔术棒只属于那些拥有勤劳的双手和充满智慧的人们!只要你们闯过下面三关，魔术棒就听你指挥了!

　（1）魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？

　　（2）魔术棒由几部分组成？

　　（3）亲自动手，乐趣无穷。

　　（利用孩子们熟悉的闯关游戏，激发孩子间的竞争意识和好胜心。看着孩子们都摩拳擦掌，跃跃欲试，心中暗喜。)

　　师：今天我们就来一起闯第一关。同学们可要认真观察呀!

　　生：好。

　　师：每组发一根漂亮的魔术棒，同学们在一起拆一拆，装一装，研究研究，看看这些魔术棒是使用哪些材料做成的，也可以研究书上的。(教师把魔术棒发到各小组中，并协助进行探究)

　　师：谁知道仙女的魔术棒都用了哪些材料？还可以用哪些材料？（生汇报）

　　师：好!第一关同学们顺利过关。接下来看第二关，它更需要你开动充满智慧的大脑了。 (结合第二关的问题与同桌交流)